Методические материалы к учебникам русского языка для русскоязычных школ Эстонии. Блохина Г.В - 20 стр.

         - Каким предложением необходимо начать текст?
         - Как озаглавить первые два предложения?
         - Прочитайте, как вел себя Буратино за столом?
         - Какие слова подчеркивают его невоспитанность?
         - Сколько абзацев входит в эту часть?
         - Прочитайте часть, в которой говорится об отношении Мальвины
    к такому поведению.
         - Сколько абзацев в этой части?
         - Сколько частей в этом тексте?
         - Озаглавьте их, то есть составьте план. Перескажите.
         - Какое предложение вы бы добавили в текст, чтобы он имел закон-
    ченный характер (вид)?

         Стр. 52. Упр. 5.
         Цели: 1.Обучение составлению плана.
                2. Обучение логичности повествования.

         - Как вы думаете, что происходило до описываемого происшествия?
         - Что случилось потом?
         - Составьте план получившейся сказки. Расскажите сказку по плану.

         Стр. 59. Упр. 13.
         Цели: 1. Обучение планированию рассказа.
                2. Работа над логичностью речи.

         - Какая часть текста дана?
         - Подумайте, о чем вы расскажете дальше?
         - О жизни каких животных, изображенных на рисунке, надо рассказать?
         - Как вы закончите рассказ?
         - Сколько пунктов плана получилось?
         - Запишите план. Перескажите по плану.

         Стр. 69. Упр. 23.
         Цели: 1. Анализ построения описания.
                2. Обучение составлению плана.

        - С чего начинается описание?
        - Чем по значению отличаются слова “глаза”, “взгляд”? Какое пред-
    ложение после первого говорит о глазах собаки?
                                                                         20


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com