ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
и вывода информации назвать компьютерной технологией; различение в понимании и в
выборе предмета исследования в развитии общества объективной или субъективной сто-
роны возможно именовать подходами; целесообразно-избранную форму деятельности,
учитывая сложившуюся традицию, можно называть методом; а внешнюю предметную
форму деятельности с целью получения научных знаний или обеспечения условий осу-
ществления данной деятельности назвать - методикой.
В исторической науке сложилась традиция под методами, как правило, понимать
лишь целесообразно избранную интеллектуальную деятельность. Представляется целесо-
образным сохранить эту позицию, в то же время учитывая, что существует и более широ-
кое социально-философское понимание методов, приведенное нами выше. Оно охватыва-
ет технологии, подходы, методы в узком смысле слова, а также методики. Методы исто-
рического исследования (методы в узком смысле слова) остаются общими и не меняются
при переходе от бумажной к компьютерной технологии, но лишь дополняются. Особо
стоит вопрос о методиках исторического исследования. К сожалению, до настоящего вре-
мени методики в исторической науке, как правило, не зафиксированы в специальных ис-
следованиях. Не разработаны специальные методы и методики по трансляции историко-
научных познавательных методик от одного поколения исследователей к другому. На
практике трансляция методик исторического исследования осуществляется от Учителю к
Ученику путем наглядной демонстрации личного опыта Учителя-исследователя Ученику -
будущему исследователю (студенту или аспиранту) и соответствующего индивидуального
объяснения. Такая ситуация приводит к крайне неэффективной трансляции методического
опыта от одного поколения историков-исследователей к другому и к утере значительного
методического опыта, которым реально располагают российские историки.
Отсюда вытекают существенные выводы относительно методик в различных тех-
нологиях (компьютерных или бумажных) используемых историками. Методики будут
также качественно иными. Необходимо, не теряя времени на отражение и фиксацию в
публикациях методик бумажной технологии для научно-исторического исследования,
приступить как можно быстрее к описанию и фиксации методик компьютерных техноло-
гий исторического исследования.
и вывода информации назвать компьютерной технологией; различение в понимании и в
выборе предмета исследования в развитии общества объективной или субъективной сто-
роны возможно именовать подходами; целесообразно-избранную форму деятельности,
учитывая сложившуюся традицию, можно называть методом; а внешнюю предметную
форму деятельности с целью получения научных знаний или обеспечения условий осу-
ществления данной деятельности назвать - методикой.
В исторической науке сложилась традиция под методами, как правило, понимать
лишь целесообразно избранную интеллектуальную деятельность. Представляется целесо-
образным сохранить эту позицию, в то же время учитывая, что существует и более широ-
кое социально-философское понимание методов, приведенное нами выше. Оно охватыва-
ет технологии, подходы, методы в узком смысле слова, а также методики. Методы исто-
рического исследования (методы в узком смысле слова) остаются общими и не меняются
при переходе от бумажной к компьютерной технологии, но лишь дополняются. Особо
стоит вопрос о методиках исторического исследования. К сожалению, до настоящего вре-
мени методики в исторической науке, как правило, не зафиксированы в специальных ис-
следованиях. Не разработаны специальные методы и методики по трансляции историко-
научных познавательных методик от одного поколения исследователей к другому. На
практике трансляция методик исторического исследования осуществляется от Учителю к
Ученику путем наглядной демонстрации личного опыта Учителя-исследователя Ученику -
будущему исследователю (студенту или аспиранту) и соответствующего индивидуального
объяснения. Такая ситуация приводит к крайне неэффективной трансляции методического
опыта от одного поколения историков-исследователей к другому и к утере значительного
методического опыта, которым реально располагают российские историки.
Отсюда вытекают существенные выводы относительно методик в различных тех-
нологиях (компьютерных или бумажных) используемых историками. Методики будут
также качественно иными. Необходимо, не теряя времени на отражение и фиксацию в
публикациях методик бумажной технологии для научно-исторического исследования,
приступить как можно быстрее к описанию и фиксации методик компьютерных техноло-
гий исторического исследования.
