Развитие умственных способностей у младших школьников. Богус М.Б. - 25 стр.

                                        25




виду     планы,   цели,   ожидания,   риск.   Центральное   положение   теории
формулируется      так:   мотивация   человеческого   поведения    строится   в
соответствии с познанием.
       Мышление как био-логический процесс
       Важным направлением исследований являются работы Ж.Пиаже [14] и
его сотрудников.
       Ж.Пиаже пользуется понятием «интеллект», а не мышление.
       Теория Ж.Пиаже включает в себя два основных компонента: учение о
функциях интеллекта и учение о стадиях развития интеллекта.
       Концепция Ж.Пиаже – это одна из наиболее разработанных и
влиятельных концепций.
       Привлекательными сторонами этой концепции являются генетический
подход при решении общепсихологических проблем, выделение конкретных
стадий развития, тщательная разработка «клинического» метода исследований,
подчеркивание, что интеллектуальная деятельность не просто воспроизводит
особенности некоторых внешних предметов, но и характеризуется изменением
самого     познающего     субъекта,   которое   предопределяет    последующие
возможности познания новых объектов, стремление связать интеллект с более
широким классом процессов жизнедеятельности. Более подробно концепция
Ж.Пиаже нами рассмотрена в 1.3.
       Мышление как система обработки информации
       В середине ХХ века оформилось еще одно понимание мышления, которое
явилось продуктом развития вычислительной техники и ее программного
обеспечения.
       Появились ЭВМ, которые стали решать задачи, ранее доступные только
человеческому интеллекту, появился термин «искусственный интеллект»,
исследования А.Ньюэлла, Г.Саймона, М.Минского, Дж.Маккарти.



                                        25