Развитие умственных способностей у младших школьников. Богус М.Б. - 23 стр.

                                      23




       Мышление как поведение.
       Психология поведения, или бихевиоризм, одно из наиболее влиятельных
направлений в зарубежной психологии ХХ века, оформившиеся в начале века.
Для Дж.Уотсона предмет психологии – это поведение, которое должно
изучаться строго объективно.
       Дж.Уотсон выделял три основные формы мышления: а) простое
развертывание речевых навыков; б) решение задач не новых, но редко
встречающихся, так что они требуют пробующего словесного поведения; в)
решение новых задач, которые ставят организм в тяжелое положение,
требующее словесного решения до того, как будет предпринято какое-нибудь
открыто выраженное действие.
       Одна из наиболее ярких особенностей психологии поведения – ее
натурализм. Родившись из исследований поведения животных, американский
бихевиоризм непосредственно перенес методы и принципы этого исследования
на человека. При трактовке природы мышления и речи Дж.Уотсон не учитывал
общественной обусловленности усвоения языка, качественных отличий этого
процесса от выработки навыков, не раскрывал сложной структуры самой речи и
ее развития.
       После Дж.Уотсона бихевиоризм как направление имел сложную историю
своего развития.
       В когнитивной теории поведения используются такие понятия, как
«познавательная структура», «ожидание», «готовность», «цель», «значения» и
т.д.
       «Цель» – это полезный результат поведения. «Значения» - это сигнальные
значения раздражителей, ориентиров, а не общественно выработанные
значения, усваиваемые индивидом.




                                      23