Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики. Богуславская В.Ф - 4 стр.

    1. ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÉ ÏÐÀÊÒÈÊÈ

     Ïåäàãîãè÷åñêàÿ ïðàêòèêà ïðîâîäèòñÿ â òå÷åíèå 8—10 íå-
äåëü íà 5 êóðñå. Ê ïðàêòèêå äîïóñêàþòñÿ ñòóäåíòû, ñäàâøèå
çà÷åò (ýêçàìåí) ïî ïñèõîëîãèè, ïåäàãîãèêå è ÷àñòíîé ìåòîäè-
êå. Ïðàêòèêà ïðîâîäèòñÿ â 4—11 êëàññàõ ãèìíàçèé, ëèöååâ, îá-
ùåîáðàçîâàòåëüíûõ øêîë.
     Ïåäàãîãè÷åñêàÿ ïðàêòèêà âêëþ÷àåò äâà ïåðèîäà:
     1. Ïîäãîòîâêó ê âûïîëíåíèþ ôóíêöèé ó÷èòåëÿ-ïðåäìåò-
íèêà è ïîìîùíèêà êëàññíîãî ðóêîâîäèòåëÿ.
     2. Âûïîëíåíèå ôóíêöèé ó÷èòåëÿ è êëàññíîãî ðóêîâîäèòåëÿ.

       1.1. Ïîäãîòîâêà ê âûïîëíåíèþ ôóíêöèè
          ó÷èòåëÿ è êëàññíîãî ðóêîâîäèòåëÿ

      Ïðåäïîëàãàåò çíàêîìñòâî ñ äèðåêòîðîì øêîëû èëè åãî
çàìåñòèòåëåì, çíàêîìñòâî ñ õàðàêòåðèñòèêîé øêîëû è åäèíû-
ìè òðåáîâàíèÿìè ïåäàãîãè÷åñêîãî êîëëåêòèâà ê ó÷àùèìñÿ.
      Ñòóäåíò:
      - ïðèñóòñòâóåò íà âñåõ óðîêàõ ó÷èòåëåé-ïðåäìåòíèêîâ, ðà-
áîòàþùèõ â åãî êëàññå, èçó÷àåò èõ îïûò ðàáîòû, ïðîôåññèî-
íàëüíî-çíà÷èìûå êà÷åñòâà (ñì. Ïðèë. 1), ãîòîâèò ðàçâåðíóòûé
àíàëèç îäíîãî ïîñåùåííîãî óðîêà ïî ëþáîìó ïðåäìåòó (ñì.
Ïðèë. 2), èçó÷àåò õàðàêòåð êëàññíîãî êîëëåêòèâà, èíäèâèäó-
àëüíûå îñîáåííîñòè ó÷àùèõñÿ, ñîñòàâëÿåò ïñèõîëîãè÷åñêóþ õà-
ðàêòåðèñòèêó êëàññà èëè îäíîãî ó÷åíèêà;
      - ïîä ðóêîâîäñòâîì ìåòîäèñòà è ó÷èòåëÿ-ïðåäìåòíèêà ðàç-
ðàáàòûâàåò òåìàòè÷åñêèé ïëàí ïî èçó÷àåìîé òåìå è íàìå÷àåò
òåìû çà÷åòíûõ óðîêîâ;
      - èçó÷àåò ïëàí êëàññíîãî ðóêîâîäèòåëÿ è íà åãî îñíîâå
ðàçðàáàòûâàåò ñâîé (ñì. Ïðèë. 3);
      - íàìå÷àåò òåìó çà÷åòíîãî âîñïèòàòåëüíîãî ìåðîïðèÿòèÿ
è îïðåäåëÿåò åãî äåíü è ÷àñ;
      - ïëàíèðóåò âíåêëàññíîå ìåðîïðèÿòèå ïî ïðåäìåòó;
      - ïðèíèìàåò ó÷àñòèå â ðàçðàáîòêå âíåêëàññíîãî ìåðîïðè-
ÿòèÿ, êîòîðîå ãîòîâèòñÿ êëàññíûì ðóêîâîäèòåëåì;
      - ïîñåùàåò ëþáîå âíåêëàññíîå ìåðîïðèÿòèå è àíàëèçèðó-
åò åãî (ñì. Ïðèë. 4).



4