Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики. Богуславская В.Ф - 6 стр.

        2. ÏÐÀÂÀ È ÎÁßÇÀÍÍÎÑÒÈ ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ-
                   ÏÐÀÊÒÈÊÀÍÒÎÂ

     Çà 10—15 äíåé äî âûõîäà íà ïðàêòèêó ðóêîâîäèòåëü ôà-
êóëüòåòà ÷åðåç ñòàðîñò ãðóïï îïîâåùàåò ñòóäåíòîâ î ìåñòàõ ïå-
äàãîãè÷åñêîé ïðàêòèêè è ðàñïðåäåëÿåò èõ ïî øêîëàì, ãèìíà-
çèÿì, ëèöåÿì è äðóãèì ó÷ðåæäåíèÿì ñ ó÷åòîì ïîæåëàíèé ñòó-
äåíòîâ. Ïðè îïðåäåëåííûõ ñåìåéíûõ îáñòîÿòåëüñòâàõ ñòóäåíòû
ìîãóò áûòü íàïðàâëåíû íà ïðàêòèêó ïî ìåñòó æèòåëüñòâà.
     Ñòóäåíò-ïðàêòèêàíò èìååò ïðàâî ïðîñèòü î íàïðàâëåíèè åãî
â æåëàåìóþ øêîëó. Ïî âñåì âîçíèêàþùèì â ïðîöåññå ïðàêòèêè
âîïðîñàì íåîáõîäèìî îáðàùàòüñÿ ê ðóêîâîäèòåëÿì ïðàêòèêè. Ïðàê-
òèêàíòû ìîãóò óñòàíàâëèâàòü êîíòàêòû ñ ó÷èòåëÿìè, êëàññíûìè
ðóêîâîäèòåëÿìè è êóðàòîðàìè, âíîñèòü ïðåäëîæåíèÿ ïî îðãàíèçà-
öèè ïåäàãîãè÷åñêîé ïðàêòèêè, ïî ñîâåðøåíñòâîâàíèþ ó÷åáíî-âîñ-
ïèòàòåëüíîé ðàáîòû, ó÷àñòâîâàòü â ðàáîòå îáùåñòâåííûõ îðãàíèçà-
öèé ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ, à òàêæå â ðàáîòå ïåäñîâåòà, ïðîèçâîä-
ñòâåííûõ ñîâåùàíèÿõ, ó÷èòåëüñêèõ êîíôåðåíöèÿõ, ïîëüçîâàòüñÿ
áèáëèîòåêîé, ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèìè ïîñîáèÿìè, îáîðóäîâàíèåì.
     Ñòóäåíòû-ïðàêòèêàíòû îáÿçàíû ïðèáûòü â ó÷åáíîå çàâåäå-
íèå çà 20 ìèí äî íà÷àëà çàíÿòèé è íàõîäèòüñÿ â íåì â òå÷åíèå 6 ÷,
âûïîëíÿòü âñå âèäû ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíîé ðàáîòû, ïðåäóñìîò-
ðåííûå ïðîãðàììîé ïðàêòèêè, òùàòåëüíî ãîòîâèòüñÿ ê êàæäî-
ìó óðîêó, ê ïðîâåäåíèþ âñåõ âèäîâ çàíÿòèé (êëàññíûõ è âíå-
êëàññíûõ), èìåòü ïðè ñåáå íåîáõîäèìóþ äîêóìåíòàöèþ ïðàêòè-
êàíòà (äíåâíèê, ïëàí ðàáîòû, êîíñïåêòû óðîêîâ), âûïîëíÿòü
âñå òðåáîâàíèÿ ìåòîäèñòîâ, ïîñåùàòü ãðóïïîâûå è èíäèâèäó-
àëüíûå êîíñóëüòàöèè. Ñòóäåíò-ïðàêòèêàíò äîëæåí èìåòü îïðÿò-
íûé âíåøíèé âèä, áûòü îáðàçöîì òðóäîëþáèÿ, îðãàíèçîâàííî-
ñòè, âåæëèâîñòè, ïîñòîÿííî ïðîÿâëÿòü äîëæíûé ïåäàãîãè÷åñ-
êèé òàêò â îáùåíèè ñ ó÷åíèêàìè, ïðåïîäàâàòåëÿìè, àäìèíèñò-
ðàöèåé è ðîäèòåëÿìè. Ïðàêòèêàíòû ïîä÷èíÿþòñÿ ïðàâèëàì âíóò-
ðåííåãî ðàñïîðÿäêà ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ, âûïîëíÿþò ðàñïîðÿ-
æåíèÿ ðóêîâîäèòåëåé ïðàêòèêè è àäìèíèñòðàöèè.
      ñëó÷àå íåâûïîëíåíèÿ òðåáîâàíèé, ïðåäúÿâëÿåìûõ ê ïðàê-
òèêàíòàì, ïî ïðåäñòàâëåíèþ ãðóïïîâûõ ìåòîäèñòîâ-ïðåäìåò-
íèêîâ ðóêîâîäèòåëü ôàêóëüòåòà ìîæåò îòñòðàíèòü ñòóäåíòà îò
ïðîõîæäåíèÿ ïðàêòèêè. Îòñòðàíåííûå îò ïðàêòèêè ñòóäåíòû,
à òàêæå ñòóäåíòû, ðàáîòà êîòîðûõ ïðèçíàíà íåóäîâëåòâîðèòåëü-
íîé, ïî ðåøåíèþ ñîâåòà ôàêóëüòåòà ïðîõîäÿò ïðàêòèêó ïî-
âòîðíî âî âðåìÿ ó÷åáíûõ çàíÿòèé â óíèâåðñèòåòå.
6