Межличностное общение. Болдонова И.С. - 29 стр.

„ эстетические.                                            потребностей имеют социально-психологическую природу и
   Особое значение имеет удовлетворение потребностей       направлены на познание мира, личности, изменение
личности в общении, особенно в детском и подростковом      личности, проявление активной позиции и стремление
возрасте,    когда     идет    формирование    личности.   занять то или иное положение в системе межличностных
Неудовлетворенность или затруднение в установлении         отношений.
контактов отрицательно влияет на характер человека,           Когда индивид осуществляет полноценное общение по
препятствует полной реализации личности и нахождению       всем направлениям одинаково качественно и активно, то это
взаимопонимания с окружающим миром.                        в свою очередь способствует лучшей реализации
    Развитие потребности в общении продолжается на         творческого и интеллектуального потенциала человека. Для
протяжении всей жизни человека. На всех возрастных         нормального развития личности нужен определенный
этапах наряду с потребностями в удовлетворении первых      минимум качественного общения.
жизненно важных потребностей            коммуникативная       В ситуациях внегруппового общения в доверительной
потребность является также необходимым компонентом.        беседе с другом, товарищем или просто близким человеком,
Е.Г.Злобина приводит мнение И.В.Бестужева-Лады из книги    индивид реализует личные цели, достигает эмоционально-
“Проблемы формирования социогенных потребностей”,          психологической разрядки, состояния внутреннего покоя и
согласно которому потребности индивида образуют            гармонии. В производственно-деловой сфере при общении с
иерархию пяти уровней: потребность в самосохранении        коллегами     индивид       удовлетворяет     потребности,
(питание, жилище и т.д.); в самосоциализации (принятый     возникающие в процессе достижения практической цели в
высший стандарт питания, комфорта, сервиса и т.д.); в      условиях группового взаимодействия, при этом индивид
самоутверждении (коммуникации, социальные гарантии,        выступает как носитель определенной социальной роли.
статус, дружба, любовь и т.д.); в саморазвитии             Получение информации в процессе познавательной
(общественно-политические, художественно-эстетические и    деятельности органично соответствует любознательной
прочие знания); в самовыражении (творчество, активность,   природе человека - сколько человек живет, столько и
деятельность).    Е.Г.Злобина    выделяет   присутствие    стремится узнать, столько человек желает достичь все новых
коммуникативных потребностей на трех уровнях: в            высот. Удовлетворение эстетических потребностей общения
самосоциализации, в самоутверждении, в саморазвитии. На    поднимает личность на более высокую ступень развития,
основании этого делается вывод, что потребности в          когда он ощущает себя сопричастным к искусству как форме
самоутверждении являются ядром системы собственно          духовно-практического освоения действительности.
коммуникативных потребностей.                                 Изучение коммуникативных потребностей, исследование
    Поскольку     человек    входит   в   разнообразные    роли общения как фактора развития человеческой личности
человеческие сообщества, то система коммуникативных        актуально, поскольку       недостаток общения, излишняя
потребностей       отражает многообразие мотивов и         избирательность, то есть недостаточное удовлетворение
потенциальных ситуаций общения. Человек включается в       потребности в общении ведет к серьезным проблемам
разнообразные системы взаимоотношений, овладевая при       развития личности, к дисгармонии с окружающей
этом социальным опытом. Все виды коммуникативных           действительностью, к одиночеству, к отчуждению от