Межличностное общение. Болдонова И.С. - 36 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

произведении искусства или других социальных
проявлениях. В.Дильтей в своей философии жизни говорит о
понимании и стимуле как сущности духовного, которое
побуждает к новым, все более глубоким попыткам
понимания. Для Дильтея понимание - это глубинный
уровень постижения и социально-психологическое
выражение внутренней реальности. Ядро обыденного
понимания в повседневной ситуации - это достижение
мироощущения посредством переживания и трактуется
Дильтеем как специфический метод познания проявлений
живого опыта. Проблему понимания изучает герменевтика.
Задача герменевтики заключается в том, чтобы раскрыть и
показать основополагающее значение понимания для
человеческой жизни во всех ее формах.
Понимание рассматривается не только как метод в
гуманитарных науках, понимание изучается как
преодоление чуждости междуЯиТЫ”. Универсальность
понимания объясняется природным стремлением человека к
согласию и именно естественный язык зародился как
средство общения и обеспечивает общность
мироориентации. Общение - это не взаимное размежевание
и не два протекающих рядом друг с другом монолога, а
создание общего пространства, где возделывается общее
поле разговора. Диалог - это не простое сложение мнений и
реплик, а форма вовлечения в общую атмосферу. Диалог
можно считать состоявшимся, когда вступивших в него
объединяет духовная общность. Нравственная и социальная
солидарность оказывается возможной только благодаря
духовной общности, которая не является выражением моего
или твоего мнения, а становится общим способом
мироистолкования. Поэтому герменевтика утверждает
фундаментальное значение понимания в человеческом
бытии, в том числе и в нашем социальном бытии, потому
что без понимания человеческое сообщество неспособно к
плодотворному созиданию.
По отношению к письменному тексту понимание -
обращение опыта человека на текст с целью освоения его
содержательности, постижение внутренних связей внутри
текста. При понимании происходит не просто
воспроизводство смысла, заложенного автором, но и
наращивание смысла самим воспринимающим сознанием.
Текст состоит из множества осмысленных микроконтекстов
и наращивание смысла протекает во встрече с этими
микроконтекстами. В логико-семантические условия
понимания входит освоение прежде всего основной
семантической категории - предложения. При выявлении
смыслового содержания предложения ставится проблема
понимания. Языковой текст - это множество предложений,
связанных друг с другом логическими отношениями и
логическая структура состоит из последовательного
соотношения слов в предложении, предложения с целым
текстом, контекстом для отдельного предложения. Из
понимания значений складывается смысл. Понимать
предложение означает знать общее семантическое его
значение, знать смысл логических связок.
Существует несколько значений термина понимание”:
1. Умение следовать заданному направлению 2.
Способность прогнозировать 3. Характеризует согласование
программ деятельности 4. Способность дать словесный
эквивалент 5. Способность решить проблему 6.
Выражается в соотносимости высказываний о предмете
сообщения и способность осуществить приемлемую
реакцию 7. Реализованная способность прилагать к
изменяющимся явлениям действительности уже имеющиеся
знания.
Понимание - это процесс постижения смысла или
смыслов текста (диалога). Понимание вообще, текстов или
фактов речевой деятельности в частности - это один из
моментов отражения действительности, потому что в
знаковой системе языка заключена модель отражения
произведении     искусства    или    других    социальных        По отношению к письменному тексту понимание -
проявлениях. В.Дильтей в своей философии жизни говорит о     обращение опыта человека на текст с целью освоения его
понимании и стимуле как сущности духовного, которое          содержательности, постижение внутренних связей внутри
побуждает к новым, все более глубоким попыткам               текста.   При     понимании    происходит   не    просто
понимания. Для Дильтея понимание - это глубинный             воспроизводство смысла, заложенного автором, но и
уровень    постижения      и    социально-психологическое    наращивание смысла самим воспринимающим сознанием.
выражение внутренней реальности. Ядро обыденного             Текст состоит из множества осмысленных микроконтекстов
понимания в повседневной ситуации - это достижение           и наращивание смысла протекает во встрече с этими
мироощущения посредством переживания и трактуется            микроконтекстами. В логико-семантические условия
Дильтеем как специфический метод познания проявлений         понимания входит освоение прежде всего основной
живого опыта. Проблему понимания изучает герменевтика.       семантической категории - предложения. При выявлении
Задача герменевтики заключается в том, чтобы раскрыть и      смыслового содержания предложения ставится проблема
показать основополагающее значение понимания для             понимания. Языковой текст - это множество предложений,
человеческой жизни во всех ее формах.                        связанных друг с другом логическими отношениями и
    Понимание рассматривается не только как метод в          логическая структура состоит из последовательного
гуманитарных     науках,     понимание     изучается   как   соотношения слов в предложении, предложения с целым
преодоление чуждости между “Я” и “ТЫ”. Универсальность       текстом, контекстом для отдельного предложения. Из
понимания объясняется природным стремлением человека к       понимания значений складывается смысл. Понимать
согласию и именно естественный язык зародился как            предложение означает знать общее семантическое его
средство     общения      и     обеспечивает      общность   значение, знать смысл логических связок.
мироориентации. Общение - это не взаимное размежевание           Существует несколько значений термина “понимание”:
и не два протекающих рядом друг с другом монолога, а         1. Умение следовать заданному направлению 2.
создание общего пространства, где возделывается общее        Способность прогнозировать 3. Характеризует согласование
поле разговора. Диалог - это не простое сложение мнений и    программ деятельности 4. Способность дать словесный
реплик, а форма вовлечения в общую атмосферу. Диалог         эквивалент      5. Способность решить проблему        6.
можно считать состоявшимся, когда вступивших в него          Выражается в соотносимости высказываний о предмете
объединяет духовная общность. Нравственная и социальная      сообщения и способность осуществить приемлемую
солидарность оказывается возможной только благодаря          реакцию      7. Реализованная способность прилагать к
духовной общности, которая не является выражением моего      изменяющимся явлениям действительности уже имеющиеся
или твоего мнения, а становится общим способом               знания.
мироистолкования. Поэтому герменевтика утверждает                Понимание - это процесс постижения смысла или
фундаментальное значение понимания в человеческом            смыслов текста (диалога). Понимание вообще, текстов или
бытии, в том числе и в нашем социальном бытии, потому        фактов речевой деятельности в частности - это один из
что без понимания человеческое сообщество неспособно к       моментов отражения действительности, потому что в
плодотворному созиданию.                                     знаковой системе языка заключена модель отражения