Психология и педагогика. Болотина Л.А - 16 стр.

     3. Бехтерев В.М. Российский невропатолог, психиатр, физио-
лог. Основатель психоневрологического института в СПб., стал цент-
ром комплексного исследования человека.
     4. Павлов И.П. Выдающийся Российский физиолог разработав-
ший учение о высшей, нервной деятельности, сыгравшее значитель-
ную роль в становлении и развитии объективной психологии.
     5. Условный рефлекс – временная связь, вырабатываемая путем
сочетания условного и безусловного раздражителей.
     6. Деятельность – активное взаимодействие с окружающей дей-
ствительностью, в ходе которого живое существо выступает как
субъект целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяю-
щий т.о. свои потребности. Основным видом человеческой Д, являет-
ся труд. С трудом генетически связаны другие виды человеческой Д. (
игра, учение, общение и т.д.). В ходе социально-исторического разви-
тия возникает труд умственный. Структура деятельности:
     – основные элементы, ее примерное содержание;
     – мотивы – побуждающие субъект к деятельности; причины;
     – цели – образы результатов;
     – средства – с помощью которых осуществляется деятельности.
     7. Выгодский Л.С. – известный в мировой психологии Российс-
кий психолог. Основные труды: Культурно-историческая концепция;
проблемы психологии искусства; Дефектология; Мышление и речь;
Зоны ближайшего развития.
     8. Зона ближайшего развития – характеристика связи обучения
и развития З.б.р. определяется содержанием тех задач, которые ребе-
нок еще не может решить самостоятельно, но уже решает с помощью
взрослого в совместной деятельности, затем становится достоянием
ребенка в зависимости от способностей, желания тренировать умения.

   ЛЕКЦИИ 4 И 5. ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЕ

                           Ощущения
     Ощущения являются наиболее простой формой психологической
деятельности. Они представляют собой продукт переработки централь-
ной нервной системой раздражителей, возникающих во внутренней и
внешней среде.

                                16