Психология и педагогика. Болотина Л.А - 40 стр.

     4. Труд – вид деятельности, благодаря которому человек пост-
роил современное общество, создал предметы материальной и ду-
ховной культуры, преобразовал условия своей жизни таким образом,
что открыл для себя перспективы дальнейшего, практически неогра-
ниченного развития. С трудом прежде всего связано создание и со-
вершенствование орудий труда, они же в свою очередь явились
фактором повышения производительности труда, развития науки, про-
мышленного производства, технического и художественного твор-
чества.
     Компонентами любой деятельности являются умения, навыки и
привычки.
     Вопросы :
1. Дайте определение деятельности.
2. Возьмите любой вид деятельности, проанализируйте его: определите
   в ней потребности, мотивы, цели, что в нем является действием,
   операцией, какие психологические уровни задействованы в выпол-
   нении этой активности и т.д.
3. Как Вы понимаете, почему богатство человека зависит от богатства
   поля операций?
4. Как взаимосвязан мотив и результат деятельности (приведите
   примеры)?
5. Дайте характеристику основным видам деятельности людей.

                            Глоссарий
     1. Действие – единица деятельности, произвольная, преднаме-
ренная, опосредованная активность, направленная на достижение осоз-
наваемой цели.
     2. Деятельность – динамическая система взаимодействий
субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и
воплощение в объекте психического образа и реализация опосредо-
ванных им отношений субъекта в предметной действительности.
     3. Мотив – (от латинского movere – приводить в движение, тол-
кать), побуждения к деятельности, связанное с удовлетворением по-
требностей человека, совокупность внешних и внутренних условий,
вызывающих активность человека и определяющих ее направленность.

                                40