Психология и педагогика. Болотина Л.А - 39 стр.

UptoLike

Составители: 

39
Потребность трансформируется, растет и изменяется, биологичес-
кие потребности, например, часто бывают социализированы.
Потребность проходит 2 этапа: 1 этап до встречи с предметом,
этот этап неопределенный по состоянию, ощущение дискомфорта (чего-
то хочется?). Человек ищет предмет удовлетворения потребности, тог-
да наступает 2 этап когда потребность кристализируется в предмете,
встретившись с ним она становится мотивом опредмеченной потреб-
ностью, побуждением к деятельности. Многие потребности могут схо-
диться на одном предмете, т.е. иметь общий мотив.
1. Собственно Деятельность система или комплекс действий
и операций, объединенных одним мотивом. Появление мотива делает
поведение человека направленным на предмет. И если результат дея-
тельности и мотив совпадает, то человек испытывает положительные
эмоции, если не совпадает, то отрицательные.
Понимание истинных мотивов поведения и поступков человека
является важным ключом к пониманию побудительных сил души и тела.
Основные виды деятельности людей
Общение первый вид деятельности, возникающий в процессе
индивидуального развития человека, за ним следует игра, учение и
труд.
1. Общение вид деятельности, направленный на обмен инфор-
мацией между людьми, целью которого является установление взаи-
мопонимания, добрых личных и деловых отношений.
Общение может быть непосредственным и опосредованным, вер-
бальным и невербальным.
2. Игра вид деятельности, результатом которого не становится
производство, какого либо материального или идеального продукта
(за исключением деловых и конструкторских игр взрослых людей и
детей). Игры часто имеют характер развлечения, преследуют цель по-
лучения отдыха.
Игры бывают: индивидуальные и групповые, предметные и слож-
ные, ролевые и игры с правилами.
3. Учение вид деятельности, цель которого является приобрете-
ние человеком знаний, умений и навыков. Учение может быть органи-
зованным и неорганизованным.
     Потребность трансформируется, растет и изменяется, биологичес-
кие потребности, например, часто бывают социализированы.
     Потребность проходит 2 этапа: 1 этап – до встречи с предметом,
этот этап неопределенный по состоянию, ощущение дискомфорта (чего-
то хочется?). Человек ищет предмет удовлетворения потребности, тог-
да наступает 2 этап – когда потребность кристализируется в предмете,
встретившись с ним она становится мотивом – опредмеченной потреб-
ностью, побуждением к деятельности. Многие потребности могут схо-
диться на одном предмете, т.е. иметь общий мотив.
     1. Собственно Деятельность – система или комплекс действий
и операций, объединенных одним мотивом. Появление мотива делает
поведение человека направленным на предмет. И если результат дея-
тельности и мотив совпадает, то человек испытывает положительные
эмоции, если не совпадает, то отрицательные.
      Понимание истинных мотивов поведения и поступков человека
является важным ключом к пониманию побудительных сил души и тела.

              Основные виды деятельности людей
     Общение – первый вид деятельности, возникающий в процессе
индивидуального развития человека, за ним следует игра, учение и
труд.
     1. Общение – вид деятельности, направленный на обмен инфор-
мацией между людьми, целью которого является установление взаи-
мопонимания, добрых личных и деловых отношений.
     Общение может быть непосредственным и опосредованным, вер-
бальным и невербальным.
     2. Игра – вид деятельности, результатом которого не становится
производство, какого либо материального или идеального продукта
(за исключением деловых и конструкторских игр взрослых людей и
детей). Игры часто имеют характер развлечения, преследуют цель по-
лучения отдыха.
     Игры бывают: индивидуальные и групповые, предметные и слож-
ные, ролевые и игры с правилами.
     3. Учение – вид деятельности, цель которого является приобрете-
ние человеком знаний, умений и навыков. Учение может быть органи-
зованным и неорганизованным.

                                39