Составители:
69
Теперь наш классификатор задач содержит не три, а четыре колонки (табл. 3.).
Табл. 3. Классификатор задач
Вход x(t)
Исходная
система
координат
Процесс Ω(t)
«Прямое»
преобразование
координат
Выход y(t)
Конечная
система
координат
«Обратная связь» Ω
−1
(t)
«Обратное» преобразование
1 + + + +
2 + + ? +
3 + ? + +
4 ? + + +
5 ? ? + +
6 ? + ? +
7 + ? ? +
8 ? ? ? +
9 + + + ?
10 ?
11 ?
12 ?
13 ?
14 ?
15 ?
16 ?
Для того чтобы убедиться, что рассматриваемое преобразование является
преобразованием координат, необходимо проверить остаётся ли принятая физическая
величина неизменной при данном преобразовании.
Итак, прежде чем говорить о «теории», необходимо зафиксировать:
1. Что остается неизменным?
2. Что изменяется?
Только после ответа на эти вопросы можно задавать вопросы:
1. Что известно?
2. Что не известно?
Сетка анализа проблемы состоит из четырёх элементов (табл. 4).
Описывать процесс проектирования систем можно на естественном языке, но, при
этом, нет уверенности в том, что читатель «правильно нас понял». Профессиональные
философы испытывают антипатию к формальным или математическим языкам, полагая,
что формализм «сушит мозг». Требование «гибкости» языка для получения возможностей
описывать новые области науки и техники находится в противоречии с требованием
«детальной точности». Это противоречие естественного и математического языков
разрешается в понятии «тензор».
Теперь наш классификатор задач содержит не три, а четыре колонки (табл. 3.). Табл. 3. Классификатор задач Вход x(t) Процесс Ω(t) Выход y(t) Исходная «Прямое» Конечная «Обратная связь» Ω−1(t) система преобразование система «Обратное» преобразование координат координат координат 1 + + + + 2 + + ? + 3 + ? + + 4 ? + + + 5 ? ? + + 6 ? + ? + 7 + ? ? + 8 ? ? ? + 9 + + + ? 10 ? 11 ? 12 ? 13 ? 14 ? 15 ? 16 ? Для того чтобы убедиться, что рассматриваемое преобразование является преобразованием координат, необходимо проверить остаётся ли принятая физическая величина неизменной при данном преобразовании. Итак, прежде чем говорить о «теории», необходимо зафиксировать: 1. Что остается неизменным? 2. Что изменяется? Только после ответа на эти вопросы можно задавать вопросы: 1. Что известно? 2. Что не известно? Сетка анализа проблемы состоит из четырёх элементов (табл. 4). Описывать процесс проектирования систем можно на естественном языке, но, при этом, нет уверенности в том, что читатель «правильно нас понял». Профессиональные философы испытывают антипатию к формальным или математическим языкам, полагая, что формализм «сушит мозг». Требование «гибкости» языка для получения возможностей описывать новые области науки и техники находится в противоречии с требованием «детальной точности». Это противоречие естественного и математического языков разрешается в понятии «тензор». 69
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- …
- следующая ›
- последняя »