Профессиональная подготовка учителя русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие. Большакова Н.В - 26 стр.

З. Готовимся к урокам словесности в 5-7 классах. ( В помощь начи-
нающему учителю русского языка): Методическое пособие. - Псков,
ПОИПКРО, 1998.
4. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о
русском языке. - Л.,1990.
5. Лозинская Т.П. Лингвистический анализ на уроках русского
языка 5-6 кл.-М.: Московский Лицей, Брянск: Курсив, 1997.
6. Лозинская Т.П. Русский язык… это интересно!- М.: Московс-
кий Лицей, Брянск: Курсив, 1997.
7. Львова С.И. Уроки словесности. 5-9 кл.: Пособие для учителя.
- М.: Дрофа,1996.
8. Одинцов В.В. Лингвистические парадоксы. - М., 1982.
9. Подгаецкая И.М. Воспитание у учащихся интереса к изучению
русского языка.- М., 1985.
10. Система обучения сочинениям на уроках русского языка. (IV-
VIII) кл./Под ред. Т.А.Ладыженской. – М., 1978.
11.Угроватова Т.Ю. Подсказки на каждый день. 5, 6, 7 кл. – М.:
ВЛАДОС, 1995.
12. Уроки развития речи: Дидактические материалы для учащих-
ся по программе «Речь». 5,6,7 кл. / Под ред. Г.И.Канакиной,
Г.В.Пранцовой.- М: ВЛАДОС, 2000.
13. Яковлева Н.И. Активные формы организации уроков русского
языка по грамматике. – Псков: ПОИПКРО, 1994.
14. Яковлева Н.И., Никитенко Т.Ф. Изучение имени числитель-
ного в 6-ом классе с учетом регионального компонента. – Псков:
ПОИПКРО, 1997.


                 Уроки литературы в 5 – 7 классах
   Особенность урока литературы заключается прежде всего в
том, что в его основе – художественная литература как явление
искусства, и восприятие её связано с эмоциональными пережи-
ваниями, с читательским воображением, с субъективными отно-
шениями и ассоциациями. Учитель является как бы проводни-
ком от писателя к читателю, помогающим понять сложный смысл
произведения, обнаружить авторскую позицию, оценить выра-

                                                               26