Профессиональная подготовка учителя русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие. Большакова Н.В - 24 стр.

ми словами – местоимениями, местоименными наречиями. Счита-
ем необходимым это подчеркнуть, т.к. синтаксическим особеннос-
тям частиц не уделяется достаточного внимания.
       В разделе «Морфология» изучаются две основные функ-
ции частиц: формообразующая и функция внесения различных
смысловых оттенков.
       На функцию формообразования глагольных форм указы-
вают все ШУ. Следует сделать одно важное замечание. Частицы
используются при образовании аналитической формы повели-
тельного наклонения и при образовании вместе с суффиксом -л-
(не путать с омонимичным суффиксом прошедшего времени гла-
гола!) формы сослагательного (условного) наклонения. Ошибка
при разборе формы сослагательного наклонения является рас-
пространенной, а в данном разделе ШУ роль суффикса -л- не под-
черкнута (учитель же не должен об этом забывать). ШУ-2 расши-
ряет понятие формообразующих частиц, распространяя его еще
на два случая: а) на образование аналитических форм степеней
сравнения (более интересный, интересно; менее важный, важно;
самый отважный); б) на образование неопределенных местоиме-
ний (кое-кто, какой-то и под.). Каждый из этих случаев требует
комментария. Безусловно, для служебных слов более и менее най-
дено верное место в системе частей речи, т.к. своей неизменяемо-
стью и функцией в аналитической форме компаратива эти слова
абсолютно соответствуют понятию формообразующей частицы;
случай превосходной степени (вспомним, что есть еще форма силь-
нее всех, всего) представляет собой явление переходного типа, т.к.
грамматикализованные местоимения самый, всех обладают при-
знаком изменяемости. Интерпретацию неопределенных местоиме-
ний в ШУ-2 в настоящее время принять невозможно, т.к. выде-
ленные элементы в современном русском языке приобрели дру-
гой статус: это словообразующие аффикса (см. соответствующие
разделы ШУ-1 и ШУ-3).
       Группы частиц по значению во всех трех учебниках даны
по-разному (такая картина наблюдается и вузовских учебниках).
В ШУ-1 используется термин «модальные частицы» для всех, за
исключением отрицательных. Следует подчеркнуть, что в этом

                                                                24