Профессиональная подготовка учителя русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие. Большакова Н.В - 32 стр.

- возможность использования учебника как справочника (приемы
работы со словарями, перечнем видов орфограмм и пунктограмм
для подготовки к диктанту и работы над сочинением);
- использование графических обозначений, элементов
моделирования языковых единиц и закономерностей в языке
(различных видов таблиц, алгоритмов, опорных конспектов);
- форзацы учебника, их назначение и возможности использования
на уроке по изучаемой теме.
• Умение планировать учебный материал по теме, т.е.
планировать систему уроков (тематическое планирование).
Образец тематического планирования для уроков литературы
дается в приложении.
• Умение разработать методическое обоснование урока.
    Составить методическое обоснование урока помогут
следующие рекомендации студентам.
    Приступая к изучению темы, прежде всего, повторите ее
лингвистические основы. Обратитесь к «Русской грамматике»,
вузовским учебникам, материалам лекций и практических
занятий.
    Прочитайте раздел программы, относящийся к теме,
определите место темы в курсе данного класса и в ряду тем
изучаемого раздела. Определите объем знаний, умений и навыков
по теме.
    Выясните: а) что уже известно учащимся; б) как можно
использовать, углубить эти знания; в) какие новые знания и
умения приобретут учащиеся, работая над темой; г) какие знания,
полученные на       уроке, помогут в усвоении материала
последующих уроков.
    Проанализируйте теоретический и дидактический материал
школьного учебника, соотнесите его с научной теорией и
задачами обучения на современном этапе.
    Только после этого приступайте к изучению методической
литературы и планированию урока.
    Сформулируйте цели урока (обучающая, развивающая,
воспитательная), учитывая программные требования.
    Определите тип урока, форму его проведения (традиционная

                                                             32