Профессиональная подготовка учителя русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие. Большакова Н.В - 68 стр.

 - Что изменилось? Что замедлилось? ( Движение! Пропал «живой
« ветер).
       Вот в том и «секрет» глаголов совершенного вида, что они
передают стремительное движение, обозначают результат
действия, а часто его однократность, мгновенность.
- Приведите примеры глаголов, обозначающих однократность,
мгновенность действия (вздохнула, выдохнула). Какая морфема
передает мгновенность действия?
 4. Творческое списывание.
  Самостоятельно запишите продолжение текста, внеся в него
движение.
- Слова какой части речи помогут вам это сделать? Какого вида
глаголы?
 - Продолжите текст М. Пришвина, а затем сравним ваши глаголы
с теми, которые использовал мастер слова.
Другую тучу ветер ……(нагнал) и ……(погнал), и вот из-под этой
тучи …..
(вырвались) яркие лучи, и мокрые леса ……(засверкали).
      V. Итоги урока.
- Как определить вид глагола?
- Какую роль играют глаголы совершенного и несовершенного
вида в тексте?
      VI. Домашнее задание. § 85
       На выбор: а) выполнить упр. 71 (по учебнику
В.В.Бабайцевой);
б) подобрать текст, определить виды глаголов и объяснить их
роль в тексте.

      Тема. Урок-обобщение в форме дидактической игры
                  «Путешествие по Пскову»
 Цели: повторить и обобщить изученный материал об имени
числительном;
формировать морфологические и правописные умения;
продолжать знакомство с псковскими достопримечательностями.
    Оборудование: таблица «Склонение количественных
числительных, обозначающих целые числа»; альбомы, наборы
открыток с видами Пскова.
                                                             68