Введение в языкознание. Бондаренко М.А. - 317 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТулГУ | Тула

Составители: 

Рубрика: 

317
одной из теорий актуального членения – теории коммуникативного дина-
мизма – предполагается не бинарное деление на тему и рему, а шкалярное:
степень коммуникативного динамизма у начальной темы минимальна, и
коммуникативный динамизм нарастает с продвижением к концу предложе-
ния. Глаголу приписывается средняя степень коммуникативного динамизма,
т.е. он понимается как переход между темой и
ремой. Такое описание при-
менимо только к тем предложениям, в которых за темой следует рема, а
глагол располагается в центре.
Коммуникативная цель говорящего, облекающего свою мысль в форму
повествовательного предложения, состоит в том, чтобы сообщить нечто
слушающему; поэтому рема может рассматриваться как конституирующий
коммуникативный компонент сообщения (т.е. повествовательного предло-
жения). Присутствие ремы в повествовательном предложении отличает его,
например, от вопроса, в котором ничего не сообщается, ср.: Который час?
В вопросе тоже есть конституирующий – собственно вопросительный – и
может быть не-конституирующий (не-вопросительный) коммуникативный
компонент.
Так, в вопросе Где Вадик познакомился с Марусей? вычленяются вопроситель-
ный компонент где и не-вопросительный – Вадик познакомился с Марусей. Говоря-
щий знает, что Вадик познакомился с Марусей, но не знает, где это было, и про это
задает вопрос.
Вопросительный компонент имеет много общего с ремой. Однако пове-
ствовательное предложение и вопрос представляют собой разные типы ре-
чевых актов с разными коммуникативными функциями: рема, или сообщае-
мое, является конституирующим коммуникативным компонентом сообще-
ния, т.е. повествовательного предложения, а вопросительный компонент –
вопросительного. Теория актуального членения отрабатывает свой поня-
тийный аппарат по
преимуществу на материале повествовательных предло-
жений.
У других типов речевых актов, кроме сообщения и вопроса, тоже есть
конституирующие и могут быть не-конституирующие компоненты.

Страницы