Составители:
14
Введение
как отличить гуманитарные от негуманитарных техноло
гий в вузовской образовательной практике, как их разра
батывать, систематизировать и оценивать степень эффек
тивности в применении.
Действительно, вузовский преподаватель сможет вла
деть разными гуманитарными технологиями в решении
профессиональнообразовательных задач и свободно выби
рать их применительно к конкретным условиям, если:
·
вопервых, будет раскрыта их специфика через выде
ление существенных и отличительных признаков;
·
вовторых, будет дана целостная и всесторонняя
характеристика разных гуманитарных технологий, их
функций в вузовской образовательной среде с выделением
оснований для распределения по группам;
·
втретьих, будут даны рекомендации по разработке
новых гуманитарных технологий с опорой на вузовские
новации, педагогическое творчество и научные исследова
ния.
В поисках путей разрешения выделенных противоре
чий в книге предлагается концептуальное понимание гу
манитарных технологий, раскрываются теоретикомето
дологические основы их проектирования, анализа и эф
фективного применения в вузовской образовательной
практике.
Теоретико1методологический аспект анализа, проекти
рования и применения гуманитарных технологий в вузов
ской практике представлен:
·
источниками и предпосылками появления и широко
го применения гуманитарных технологий в вузовской об
разовательной практике;
·
концептуальным пониманием гуманитарных техно
логий;
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »
