Составители:
182
10
Кларин М. В. Инновации в обучении: метафоры и модели: Анализ зару
бежного опыта. М.: Наука, 1997. С. 17.
11
Там же.
12
Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике: Обучение на основе
исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта). Рига: НПЦ
«Эксперимент», 1998. С. 9.
13
Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. Новые
педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб.
пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Под
ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2001. С. 27.
14
Чошанов М. А. Дидактическое конструирование гибкой технологии
обучения // Педагогика. 1997. № 2. С. 21–29.
15
Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: МГУ,
1975.
16
Волков И. П. Руководителю о человеческом факторе. Л.: Лениздат,
1989.
17
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.: Народное
образование, 1998.
18
Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагоги
ческих специальностей / Под ред. В. С. Кукушкина. Серия «Педагогическое
образование». Ростов н/Д: Издательский центр «Март», 2002.
19
Кларин М. В. Педагогические технологии в учебном процессе. М.,
1989.
20
Там же.
21
Шаймарданов Р. X. Теория и технология интенсивного развития про
фессиональной личности учителя в вузе: Автореф. дис. ... дра пед. наук.
Казань: КГПУ, 1998.
22
Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. С. 106.
23
Лазарев В. С. Принципы и процедуры определения требований к ре
зультатам инновационного образования на основе компетентностного подхо
да. Методические рекомендации. М., 2006; Лазарев В. С., Афанасьева Т. П.,
Немова Н. В. Принципы и процедуры проектирования структуры, содержа
ния и условий реализации инновационных образовательных программ. Ме
тодические рекомендации. М., 2006.
24
Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1983.
Т. 2. С. 127.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- …
- следующая ›
- последняя »
