Составители:
3.2. Гуманитаризация профессионального высшего образования: общая характеристика
217
3.2.6. Средовый аспект гуманитаризации
профессионального высшего образования
Средовый аспект гуманитаризации профессионального
высшего образования связан с гуманитаризацией вузов
ской образовательной среды, т. е. с применением гумани
тарных средств в организации самостоятельной образова
тельной, научноисследовательской, культурнодосуго
вой, спортивнооздоровительной и других видах деятель
ности студентов в вузе, в том числе и в решении так назы
ваемых воспитательных задач. В зависимости от типа и
направленности вуза, от уровня общей культуры, воспи
танности и степени социализации вузы сами отдают пред
почтение тому или иному аспекту гуманитаризации обра
зовательной среды.
Гуманитарная среда – это:
·
духовно насыщенная атмосфера, обусловливающая
кругозор, стиль мышления и способ поведения включен
ных в нее субъектов, стимулирующая в них потребность
приобщения к общенациональным и общечеловеческим
духовным ценностям;
·
культурное пространство, создаваемое определенной
педагогической системой, ориентированное на формиро
вание и развитие духовнонравственных ценностей лично
сти, которое характеризуется неоднородностью своего
«ценностного поля», где идеалы и стандарты коллекти
визма вытесняются ценностями гражданской культуры,
основанными на творческом индивидуализме и индивиду
ально познанной свободе выбора, а объектом может высту
пать одна яркая личность, идейный лидер и его духовное
окружение или коллективное сообщество со своими тра
дициями, ценностными установками и ориентирами
20
.
Приоритетным принципом организации гуманитарной
образовательной среды является ценностносмысловое со
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- …
- следующая ›
- последняя »
