Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: теория и методология проектирования. Бордовская Н.В. - 22 стр.

UptoLike

Составители: 

Глава 1. Источники и предпосылки появления гуманитарных технологий
22
тать их с целями, знания не становятся силой, управляе
мой осознанно овладевшими ими индивидами, сохраняет
ся возможность управления самими индивидами, манипу
лирования ими извне»
3
.
В условиях рыночной экономики человек играет все бо
лее активную роль на рынке труда, предлагая на нем в ка
честве товара свой главный капитал – компетентность,
квалификацию. С учетом качественного изменения соци
альноэкономической ситуации, чем выше уровень про
фессиональной квалификации и социализации специалис
та, тем большую свободу выбора имеет он на рынке труда,
более востребован и лучше подготовлен к новым условиям
жизни и деятельности.
Неопределенность – неопределенность постиндустри
ального информационного общества, требующего подго
товки современного специалиста к решению постоянно
возникающих новых задач и неожиданных проблем. Со
временные условия жизни человека характеризуют как
условия неопределенности, стимулирующие к принятию
самостоятельных решений и выбору образа жизни, пони
манию ценности и смысла всего происходящего в мире,
пониманию своих возможностей и способов реализации
себя в этом мире, готовности к диалогу с людьми разных
культурных традиций.
Таким образом, можно говорить о тенденции гумани
таризации всего общества, отдельных стран при решении
разного рода проблем – политических, экономических,
национальных, религиозных и пр.
Ситуация неопределенности требует от будущего спе
циалиста жизненного, личностного и профессионального
самоопределения, умения решать социальные и професси
ональные проблемы, стремления и желания повышать