Составители:
1.1. Актуальность гуманитарных технологий для вузовской практики
23
уровень своего образования и профессионализма в течение
всей жизни. «Такое самообразование сейчас – потребность
глобальной инновационной экономики. Оно имеет при
кладной характер и может регулироваться рынком»
4
. При
постоянно изменяющейся ситуации на рынке труда чело
век вынужден получать такое образование, которое позво
ляет ему в кратчайшие сроки осваивать новые профессии,
переквалифицироваться или продолжить свое образова
ние.
В условиях рыночной экономики человек начинает иг
рать все более активную роль, где профессиональная ком
петентность и квалификация должны сочетаться с други
ми человеческими качествами. Не случайно сегодня каче
ство образования определяется степенью соответствия ре
зультата – не столько знаний и умений, сколько свойств
человека, получившего образование, – ясно сформулиро
ванным целям, которые должны отражать интересы чело
века, общества, государства («Закон об образовании»).
Вызвано это тем, что в соответствии с формулировкой
ЮНЕСКО образование представляет собой процесс социа
лизации индивида, в ходе которого происходит становле
ние его способностей к саморазвитию, связанных с форми
рованием когнитивных, деятельностных, коммуникатив
ных и мировоззренческих компетенций. Поэтому выпуск
ник современного вуза – не просто специалист высшей
квалификации. В условиях глобализации он:
·
«человек мира», умеющий обнаруживать проблемы,
вырабатывать способы их решения, критически оцени
вать получаемые при этом результаты – как непосред
ственные, так и отдаленные;
·
человек, способный формировать собственную аргу
ментированную позицию по любым вопросам обществен
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- …
- следующая ›
- последняя »
