Составители:
4.2. Концептуальное понимание гуманитарных технологий
239
теми сферами, которые присущи только человеку, то и гу
манитарность наиболее полно проявляется именно в мыш
лении, языке и социальных связях.
Специфика гуманитарных технологий применительно
к вузовской образовательной практике позволяет гово
рить об их особенностях как одного из видов социальных
технологий, применяемых в профессиональной деятель
ности преподавателями вузов в разных условиях социаль
ного взаимодействия в пространстве социальных отноше
ний вуза.
Под гуманитарными технологиями в вузе (практичес
кий аспект и уровень анализа) будем понимать средства
создания:
·
организации и регулирования взаимодействия пре
подавателя со студентами как субъектами вузовского об
разовательного процесса, позволяющие осознать и свобод
но выразить свое, ценностносмысловое отношение к обу
чению в вузе, всем видам и формам образовательной дея
тельности, к условиям и способам организации образова
тельного процесса в вузе, его организаторам и участни
кам, содержанию образования и образовательным резуль
татам;
·
условий для анализа, оценки, понимания и приня
тия субъектами вузовской среды (или не принятия) требо
ваний к обучению в вузе, к организации научноисследо
вательской и самостоятельной образовательной деятель
ности, к будущей профессиональной деятельности и выра
жения своего личного отношения к этим требованиям, до
пуская возможность их согласования и коррекции;
·
возможностей (условий), позволяющих субъектам
вузовского образовательного процесса понять смысл всех
видов своей деятельности в вузе, соотнести и определить
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- …
- следующая ›
- последняя »
