Составители:
4.2. Концептуальное понимание гуманитарных технологий
241
стям, компонентам, то с позиции системного подхода гу
манитарная технология представляет собой содержатель
ную целостность взаимодействия преподавателя и студен
тов и всех видов действий, связанных с процессом органи
зации субъектсубъектного или субъектобъектсубъект
ного взаимодействия и этапами формирования у студентов
определенного типа отношений в вузовской образователь
ной среде:
·
отношений к содержанию, формам, видам и услови
ям образовательной деятельности в вузе, а также к полу
чаемым образовательным результатам, способам их оцен
ки и контроля;
·
отношений с преподавателем, авторами научных и
учебных текстов, с другими студентами;
·
отношений к себе как студенту, будущему специали
сту, гражданину;
·
отношений с самим собой в ходе учебного процесса –
на лекции, семинаре или на экзамене, в ходе выполнения
самостоятельного задания, защиты курсовой работы или
дипломного проекта, в работе за компьютером, в ходе со
вместной групповой или коллективной работы с другими
студентами.
Отсюда гуманитарные технологии в вузе – целенаправ
ленная система, включающая:
·
действия вузовского преподавателя по отбору, проек
тированию, созданию и модификации условий субъект
объектсубъектного взаимодействия в вузовской образова
тельной среде для выражения, изменения или коррекции
студентами своего отношения к объектам и субъектам об
разовательного процесса, мотивирования к успеху и росту
достижений, самостоятельности и творчеству, раскрытия
потенциала, профессиональноличностного развития;
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- …
- следующая ›
- последняя »
