Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: теория и методология проектирования. Бордовская Н.В. - 30 стр.

UptoLike

Составители: 

Глава 1. Источники и предпосылки появления гуманитарных технологий
30
1.2. Социальные технологии: общая характеристика
Термин «социальная технология» был введен в науч
ный оборот Карлом Поппером в 1957 г. в работе «Нищета
историцизма». Объектом социальной технологии К. Поп
пер наиболее часто рассматривает социальный институт, в
качестве которого могут выступать государство, полити
ка, наука, образование и т. д. Необходимо подчеркнуть,
что термин «социальный институт» в работах К. Поппера
охватывает чрезвычайно широкий круг социальных явле
ний, которые трактуются им как средства и только сред
ства для достижения определенных целей.
С этих позиций социальная технология отвечает на
вопросы:
·
насколько те или иные цели преобразования или уп
равления объектом социальной практики совместимы
друг с другом;
·
в какой мере эти цели являются достижимыми;
·
наступление каких неблагоприятных последствий
может повлечь реализация этих целей для человека, от
дельных социальных групп или общества в целом.
Именно социальная технология обеспечивает анализ
предположений по социальному усовершенствованию, ре
шение вопроса о том, «способно ли некоторое… социаль
ное действие дать ожидаемый или желаемый результат»
6
.
К. Поппер подчеркивал, что «в число наиболее характер
ных задач любой технологии входит указание на то, чего
нельзя достигнуть»
7
.
Таким образом, функцией социальной технологии, с
точки зрения К. Поппера, является определение вероятно
сти достижения социально значимой цели и выявления
диапазона нежелательных последствий в социальной
практике при ее достижении.