Составители:
5.4. Проектирование гуманитарных технологий для вузовской образовательной практики
343
·
оценку эффективности проектировочных и преобра
зовательных действий, адекватных модели гуманитарных
технологий.
Известно, что любая гуманитарная технология должна
соотноситься с целями, которые ставятся перед этой сис
темой. При этом ее потенциал должен быть необходимым
и достаточным для того, чтобы она обеспечила успешное
их решение. Это значит, что цели, для достижения кото
рых выбираются или разрабатываются гуманитарные тех
нологии, не могут быть выше ее возможностей. Потенциал
гуманитарной технологии содержит лишь в себе внутрен
ние условия для реализации определенной совокупности
вузовских целей социальнокультурной гуманистической
направленности, но не более того. Чтобы актуализировать
потенциал конкретной гуманитарной технологии и обра
тить ее возможности в действительность, необходимы над
лежащие условия.
Можно выделить основные этапы проектирования. Про
ектирование новой гуманитарной технологии для вузов
ской образовательной практики связано с определением ее
цели и функций, структуры и процессов, благодаря кото
рым обеспечивается реализация функций гуманитарных
технологий в вузовской образовательной среде как дости
жение поставленной перед ней цели, критериев для оценки
эффективности в решении определенной группы вузовских
задач, степени допустимости или расхождения между иде
альной моделью гуманитарной технологии и реальной
практикой их применения в вузе (оптимизация и субопти
мизация), прогноза степени эффективности создаваемой
новой гуманитарной технологии в решении определенной
группы вузовских задач, перспектив ее развития.
Какими принципами целесообразно руководствоваться
при разработке гуманитарной технологии? Под принци
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 341
- 342
- 343
- 344
- 345
- …
- следующая ›
- последняя »
