Составители:
Глава 5. Проектирование гуманитарных технологий
342
лируемых факторов. При разработке неопределенной мо
дели гуманитарной технологии можно оценить или спрог
нозировать только границы, в пределах которых можно
получить тот или иной желаемый результат от ее приме
нения в вузовской образовательной практике и использо
вания ее возможностей.
Разные модели при проектировании гуманитарной тех
нологии для вузовской практики, которые могут обога
тить и обновить:
·
технологическое сопровождение процесса перевода
студентов в позицию субъекта своего обучения и профес
сиональной подготовки в вузе, духовнонравственного ро
ста и развития профессиональноличностных качеств;
·
технологическое обеспечение процесса формирова
ния в вузе инновационной гуманитарной среды;
·
технологическое обеспечение процесса формирова
ния и коррекции пространства социальных отношений,
возникающих в разных условиях и между разными соци
альными группами в вузе – студентами, преподавателями,
работниками деканатов и ректората, библиотеки и бухгал
терии, технических работников и лаборантов.
Таким образом, проектирование гуманитарной техно
логии для вузовской образовательной практики представ
ляет собой:
·
разработку модели гуманитарной технологии;
·
детальное описание ее специфики, идентификация с
уже существующими технологиями, применяемыми в ву
зовской образовательной практике;
·
определение основных средств и условий, необходи
мых для реализации идей гуманитаризации вузовской об
разовательной практики и апробации разработанной мо
дели гуманитарных технологий;
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 340
- 341
- 342
- 343
- 344
- …
- следующая ›
- последняя »
