Составители:
351
Содержание понятия «среда» раскрыто в наиболее об
щем виде в диссертационной работе Н. М. Девяткова
1
че
рез группы категорий:
·
поле, место, пространство, условия;
·
окружение, простор, общение, пласт;
·
отражение, совокупность, факторы, сфера.
Обычно под окружающей средой понимается опреде
ленная совокупность условий и влияний, окружающих
человека
2
. Комплекс природных (физических, химичес
ких, биологических) и социальных факторов, способных
влиять на жизнедеятельность людей, составляет среду че
ловека
3
.
В самом широком смысле среду можно рассматривать
как:
·
пространство, окружение, место;
·
совокупность условий, факторов, влияний, возмож
ностей развития субъектов;
·
фактор развития общества, социального института,
коллектива,
·
фактор образования и развития личности.
Психологи
4
подчеркивают, что психологический ана
лиз не должен разрывать единство субъекта и его среды,
но должен быть направлен на то отношение, в которое
вступает личность к окружающей его действительности.
Для человека среда представляет собой не просто внешнее
окружение, а тот мир, который возникает во взаимодей
ствии, общении, коммуникации, взаимосвязи и прочих
процессах
5
. Каждый человек, вступая в отношения, дей
ствуя, предстает для другого как компонент внешнего ок
ружения и является частью его среды.
Довольно часто термин «образовательная среда» связы
вают с понятием «образовательное пространство»:
6.1. Вузовская гуманитарная образовательная среда — общая характеристика
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 349
- 350
- 351
- 352
- 353
- …
- следующая ›
- последняя »
