Составители:
Глава 6. Классификация гуманитарных технологий, применяемых в вузе
352
·
«социокультурное образовательное пространство мо
жет выступать средой развития и саморазвития личности –
студента и преподавателя...»
6
;
·
«гуманная личностно ориентированная спортивная
среда представляет собой единое социокультурное и обра
зовательное пространство...»
7
;
·
«культурнообразовательное пространство вуза как
среда профессиональноличностного саморазвития студен
тов»
8
;
·
«образовательное пространство – educational space, –
существующее в социуме “место”, где субъективно задают
ся множества отношений и связей, где осуществляются спе
циальные деятельности различных систем (государствен
ных, общественных и смешанных) по развитию индивида и
его социализации. Также возможно и внутренне формиру
емое индивидуальное образовательное пространство, ста
новление которого происходит на опыте каждого»
9
.
Образовательное пространство характеризуется поряд
ком расположения (взаимным расположением) одновре
менно существующих объектов, набором фактов, опреде
ленным образом связанных между собой условий, кото
рые могут оказывать влияние на образование человека.
Оно задается совокупностью образовательных процессов,
институтов и сред, является производным от них, однако
к ним не сводится. М. В. Савин подчеркивает, что образо
вательное пространство предстает качественно новым ис
торическим и логическим уровнем организации образова
ния, в котором прослеживается преемственность как по
отношению к инновационным формам организации учеб
ного процесса, так и по отношению к традиционной, клас
сической форме, каковой является учебный предмет
10
.
Для данного исследования также важно, что каче
ственной особенностью образовательного пространства
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 350
- 351
- 352
- 353
- 354
- …
- следующая ›
- последняя »
