Составители:
6.2. Классификация гуманитарных технологий, применяемых в вузовской среде
393
·
профессиональнокорпоративную среду – условия
для формирования профессиональной направленности,
т. е. совокупности профессионально значимых качеств,
обусловливающих социальнопсихологическую и профес
сиональную ориентацию личности, профессиональную со
циализацию, а также интегрирующие профессиональное
и личностное развитие и саморазвитие всех участников об
разовательного процесса;
·
среду личностного саморазвития студента и препо
давателя – условия для выбора, проектирования и созда
ния своей среды, т. е. личность, создавая себе ситуацию
жизни (среду) тем самым занимает определенную пози
цию и развивает определенные личностные качества,
ориентируясь на свой образ в настоящем и будущем.
Основой для классификации гуманитарных техноло
гий выбраны аспекты вузовской образовательной среды –
учебная (программнопознавательная, научноориентиру
ющая, учебнопрофессиональноориентирующая), инфор
мационная среда, среда социокультурного взаимодей
ствия, внутриличностная среда каждого субъекта вузов
ского образовательного процесса. Среди выделенных ком
понентов гуманитарной вузовской образовательной среды
системообразующими элементами выступают среда со
циокультурного взаимодействия и внутриличностная сре
да, системоразвивающими – учебная (под руководством
преподавателя – прямым или опосредованным) и инфор
мационная среда (условия самостоятельной учебнопозна
вательной, научноисследовательской, профессиональной
деятельности), системодополняющим – профессиональ
нокорпоративная среда вузовских преподавателей.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 391
- 392
- 393
- 394
- 395
- …
- следующая ›
- последняя »
