Составители:
Глава 6. Классификация гуманитарных технологий, применяемых в вузе
392
Продолжение табл. 21
Аспекты Признаки
образовательной
среды вуза Ресурсно7 Коммуникативно7 Вероятностно7
активизирующий ролевой действенный
Среда социаль#
но#культурного
взаимодействия
Свобода вклю#
ченности или
добровольность
участия в
социальном
взаимодействии
по интересам
всех субъектов.
Организация
форм взаимодей#
ствия и коммуни#
кации социально#
культурной
направленности.
Разнообразие
групповых и
коллективных
форм совмест#
ной деятельнос#
ти и общения.
Внутрилич#
ностная
Направленность
субъекта на
самооценку,
самоконтроль и
саморазвитие.
Организация ана#
лиза, сравнения и
сопоставления
образовательных
результатов субъ#
ектов: в динами#
ке, с нормативны#
ми требованиями,
идеалами, обра#
зами будущего Я
и с результатами
других субъектов
образовательного
процесса.
Разнообразие
способов овла#
дения методами
и приемами
саморегуляции
отношений,
самоконтроля
своих действий
в разных усло#
виях вузовской
среды, само#
оценки достига#
емых образова#
тельных резуль#
татов и само#
развития.
Профессиональ#
но#корпоратив#
ная
Ориентация на
сохранение и
приумножение
ценностей ву#
зовской образо#
вательной среды
(качество обра#
зования и про#
фессиональной
подготовки, на#
учных школ и пр.)
Организация
профессиональ#
ного взаимодей#
ствия, обеспечи#
вающего выбор
способа профес#
сиональной
самореализации
и профессиональ#
ного роста.
Разнообразие
способов и
средств включе#
ния представи#
телей професси#
онального
вузовского
сообщества в
инновационные
процессы.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 390
- 391
- 392
- 393
- 394
- …
- следующая ›
- последняя »
