Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: теория и методология проектирования. Бордовская Н.В. - 51 стр.

UptoLike

Составители: 

1.2. Социальные технологии: общая характеристика
51
Содержательный компонент социальной технологии
определяет отношение между субъектом и объектом соци
альной технологии. В зависимости от того, выступает со
циальная технология как теоретическая система, метод
или средство достижения социальнозначимой цели, со
держательный компонент может выступать как:
·
модель взаимодействия субъекта и объекта социаль
ной технологии;
·
совокупность социальных норм, регламентирующая
последовательность и характер выполняемых действий
субъектов социальной технологии и меру их ответственно
сти за свои действия;
·
специфика применяемой системы средств достиже
ния поставленной цели.
Прогностический компонент учитывает возможные не
благоприятные последствия от применения социальной
технологии, нежелательные изменения в тех социальных
системах – вузах, в которых она будет применяться. Кро
ме того, в прогностический компонент могут быть включе
ны возможные пути преодоления возможных неблагопри
ятных последствий от применения социальной техноло
гии. Соответственно прогностический компонент может
выступать как:
·
знание о содержании социального риска, способах
определения вероятности его наступления и нейтрализа
ции последствий;
·
предписания, нормы, запрещающие совершение дей
ствий, увеличивающих вероятность наступления социально
го риска, или предписывающие совершение действий, сни
жающих, нейтрализующих возможные неблагоприятные
последствия от применения социальной технологии;
·
средства определения вероятности наступления или
нейтрализации неблагоприятных последствий.