Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. Боровкова Т.И - 122 стр.

UptoLike

Составители: 

122
Содержание I части пособия (теоретические аспекты)
ГЛАВА 01. ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ В
УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ
1.01. Управление современным образованием
1.02. Особенности состояния российской системы образования
1.03. Задачи поддержки управленческой деятельности
ГЛАВА 02. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
2.01. Управление качеством образования
Цели управленческой деятельности
Принятие управленческих решений
Модели подходов к оценке работы образовательных систем
Цель управления качеством образования
Установление исходного состояния управляемого процесса
Основные переходные состояния процесса обучения
Обеспечение систематической обратной связи
Регуляция (коррекция) процесса обучения
Узловые моменты построения и реализации процесса управления качеством
образования
2.02. Цели и результаты образовательного процесса
Технологический подход к обучению
Категории учебных целей в когнитивной области
Проблемный подход в образовании
Определение целей школьного образования
Общие компоненты целей школьного образования
Ключевые компетенции
Статус интеллектуального труда
2.03. Условия, процесс и результаты образовательной деятельности
2.04. Деятельность школы по управлению качеством образования
Целеполагание
Показатели качества образования
Критерии эффективности управления
2.05. Педагогическая диагностика в управлении образовательным учреждением
Комплексная педагогическая диагностика
2.06. Система оптимального управления достижением образовательных результатов
ГЛАВА 03. МОНИТОРИНГ КАК ПРАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
3.01. Мониторинг в сферах деятельности
3.02. Принципы мониторинга
3.03. Системы, виды, типы мониторинга
3.04. Классификации образовательного мониторинга
3.05. Мониторинг развития системы образования
Цель и задачи мониторинга
Объект, предмет и субъекты мониторинга
Функции мониторинга
ГЛАВА 04. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА КАК ОБЪЕКТ МОНИТОРИНГА
4.01. Информационное обеспечение управления образованием
Содержание I части пособия (теоретические аспекты)


ГЛАВА 01. ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ В
УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ
1.01. Управление современным образованием
1.02. Особенности состояния российской системы образования
1.03. Задачи поддержки управленческой деятельности
ГЛАВА 02. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
2.01. Управление качеством образования
    • Цели управленческой деятельности
    • Принятие управленческих решений
    • Модели подходов к оценке работы образовательных систем
    • Цель управления качеством образования
    • Установление исходного состояния управляемого процесса
    • Основные переходные состояния процесса обучения
    • Обеспечение систематической обратной связи
    • Регуляция (коррекция) процесса обучения
    • Узловые моменты построения и реализации процесса управления качеством
        образования
2.02. Цели и результаты образовательного процесса
    • Технологический подход к обучению
    • Категории учебных целей в когнитивной области
    • Проблемный подход в образовании
    • Определение целей школьного образования
    • Общие компоненты целей школьного образования
    • Ключевые компетенции
    • Статус интеллектуального труда
2.03. Условия, процесс и результаты образовательной деятельности
2.04. Деятельность школы по управлению качеством образования
    • Целеполагание
    • Показатели качества образования
    • Критерии эффективности управления
2.05. Педагогическая диагностика в управлении образовательным учреждением
    • Комплексная педагогическая диагностика
2.06. Система оптимального управления достижением образовательных результатов
ГЛАВА 03. МОНИТОРИНГ КАК ПРАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
3.01. Мониторинг в сферах деятельности
3.02. Принципы мониторинга
3.03. Системы, виды, типы мониторинга
3.04. Классификации образовательного мониторинга
3.05. Мониторинг развития системы образования
    • Цель и задачи мониторинга
    • Объект, предмет и субъекты мониторинга
    • Функции мониторинга
ГЛАВА 04. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА КАК ОБЪЕКТ МОНИТОРИНГА
4.01. Информационное обеспечение управления образованием

                                     122