Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. Боровкова Т.И - 25 стр.

гармонической связи между обучением и здоровьем обеспечивает качественный сдвиг в
сторону повышения эффективности учебного процесса, то есть осуществления комплексного
подхода к проблеме, и имеет прямое отношение к обучению.
Перед школой стоит задача создания условий для сохранения здоровья учащихся, то есть
создания механизма формирования здоровьесберегающей среды общеобразовательного
учреждения. Мы должны определиться, что мы понимаем под понятием здоровья. Согласно
определению Всемирной организации здравоохранения, «здоровье - это состояние полного
физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезни и
физических дефектов». Можно выделить несколько компонентов здоровья:
   9 Соматическое здоровье - текущее состояние органов и систем организма человека.
   9 Физическое здоровье - уровень роста и развития органов и систем организма.
   9 Психическое здоровье - состояние психической сферы, душевного комфорта.
   9 Нравственное здоровье - комплекс характеристик мотивационной и потребностно-
     информативной сферы жизнедеятельности, основу которого определяет система
     нравственных ценностей.
Можно считать, что критериями здоровья являются:
   9 Соматическое и физическое здоровье - «я могу».
   9 Критерий, характеризующий потенциальные возможности человека.
   9 Группа критериев, характеризующих индивидуальные особенности личности и его
     жизненные позиции.
   9 Психическое здоровье - «я хочу».
   9 Нравственное здоровье - «я должен».
От чего же зависит здоровье человека? Какие факторы влияют на здоровье ученика?
Насколько далеко здоровье школьников от благополучного? Был проведен анализ заболеваемости
учащихся на основе изучения материалов медицинских карт, а также проведено
анкетирование родителей этих учащихся по проблемам состояния здоровья их детей. Чем
интересна эта анкета? Она педагогическая, в ней нет медицинских терминов, так как ни
учитель, ни родители, как правило, не знакомы с ними. Было обследовано 450 семей. Результаты
анализа этих данных представлены в диаграмме.
Анкета для родителей
   9 Бывают ли головные боли (беспричинные, при волнении, после физической нагрузки, после
     посещения детского сада, школы)? Бывает ли слезливость?
   9 Бывает ли слабость, утомляемость после занятий (в школе, в детском саду, дома)?
   9 Бывают ли нарушения сна (долгое засыпание, чуткий сон, снохождение, ночное
     недержание мочи, трудное пробуждение по утрам)? Отмечается ли при волнении
     повышенная потливость или появление красных пятен?
   9 Бывают ли головокружение, неустойчивость при перемещении положения тела?
     Случаются ли обмороки?
   9 Бывают ли боли, неприятные ощущения в области сердца, сердцебиение, перебои?
   9 Отмечалось ли когда-либо повышение давления?
   9 Часто ли бывает насморк?
   9 Часто ли бывает кашель?
   9 Часто ли бывает потеря голоса?

                                            25