Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. Боровкова Т.И - 57 стр.

UptoLike

Составители: 

57
Цитированные в Главе 5 источники
1. Ильенко Л., Кротова Л., Оценка и прогноз формирования нравственных качеств
школьников // Директор школы, 2001, 4
2.
Ксензова Г. Ю. Оценочная деятельность учителя. Учебно-методическое пособие. –
М., Педагогическое общество России, 2000 - 121 с.
3.
Самооценка образовательного учреждения. Материалы самообследования
образовательных учреждений в г. Новосибирске, подготовленные в ходе
международного проекта «Контроль качества образования» под руководством В.В.
Иванова. Управление образования г. Новосибирска, 1997// Стандарты и
мониторинг в образовании, 1998. 3, С. 39-52.
4.
Ковалев Г. А., Абрамова Ю. Г. Пространственный фактор школьной среды:
альтернативы и перспективы // Учителю об экологии детства. М., 1996. С. 189-199.
5.
Лазарев B. C., Поташник M. M., Моисеев A. M. и др. Управление развитием
школы: Пособие для руководителей образовательных учреждении / Под ред. М.М.
Поташника и B.C. Лазарева. М.: Новая школа, 1995. — 464 с.
6.
Майоров А. Н. Мониторинг в образовании. - СПб, 1998.
7.
Тверская Н. В. Некоторые подходы к диагностике здоровья школьников при
формировании здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении //
Завуч. 2001, 6. С. 97-102
8.
Третьяков П. И. Управление школой по результатам: Практика педагогического
менеджмента. М.: Новая школа, 1998 — 288 с.
9.
Шишов С. Е., Кальней В. А. Школа: мониторинг качества образования. - М.:
Педагогическое общество России, 2000. 320 с.
10.
Ясвин В. А., Экспертиза школьной образовательной среды, 2000 г.
Цитированные в Главе 5 источники

  1. Ильенко Л., Кротова Л., Оценка и прогноз формирования нравственных качеств
     школьников // Директор школы, 2001, №4
  2. Ксензова Г. Ю. Оценочная деятельность учителя. Учебно-методическое пособие. –
     М., Педагогическое общество России, 2000 - 121 с.
  3. Самооценка образовательного учреждения. Материалы самообследования
     образовательных учреждений в г. Новосибирске, подготовленные в ходе
     международного проекта «Контроль качества образования» под руководством В.В.
     Иванова. Управление образования г. Новосибирска, 1997// Стандарты и
     мониторинг в образовании, 1998. №3, С. 39-52.
  4. Ковалев Г. А., Абрамова Ю. Г. Пространственный фактор школьной среды:
     альтернативы и перспективы // Учителю об экологии детства. М., 1996. С. 189-199.
  5. Лазарев B. C., Поташник M. M., Моисеев A. M. и др. Управление развитием
     школы: Пособие для руководителей образовательных учреждении / Под ред. М.М.
     Поташника и B.C. Лазарева. М.: Новая школа, 1995. — 464 с.
  6. Майоров А. Н. Мониторинг в образовании. - СПб, 1998.
  7. Тверская Н. В. Некоторые подходы к диагностике здоровья школьников при
     формировании здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении //
     Завуч. 2001, №6. С. 97-102
  8. Третьяков П. И. Управление школой по результатам: Практика педагогического
     менеджмента. М.: Новая школа, 1998 — 288 с.
  9. Шишов С. Е., Кальней В. А. Школа: мониторинг качества образования. - М.:
     Педагогическое общество России, 2000. 320 с.
  10. Ясвин В. А., Экспертиза школьной образовательной среды, 2000 г.




                                         57