Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. Боровкова Т.И - 77 стр.

UptoLike

Составители: 

77
важнейшей планкой в стратегии учреждения и достигаться систематически в строгом
соответствии с процессом стратегического планирования. Стратегическое планирование -
это одна из главнейших планок в системе общего управления качеством образования.
Планирование качества образования связано с разработкой долгосрочного направления
деятельности образовательного учреждения. Мощное стратегическое видение - один из
наиглавнейших факторов успеха любого учреждения.
Процесс
стратегического планирования в образовании отражает происходящее в
промышленности и торговле. Инструменты, используемые там для определения главной
задачи, целей, анализа сильных и слабых сторон, возможностей и опасностей, переносятся
и в сферу образования. Сами по себе эти инструменты просты, и применять их также
несложно. Причиной эффекта от их применения является сфокусированность, которую
они придают общему мыслительному процессу. Они заставляют задаваться вопросами:
9 Зачем существует учреждение?
9 Для кого существует учреждение?
9 Верные ли цели преследует учреждение?
Стратегическое планирование дает возможность сформулировать долгосрочные
приоритеты и способствует рациональным изменениям. Не имея стратегии, учреждение
не может быть уверено, что оно находится в оптимальном месте для использования новых
возможностей наилучшим образом. Ведущие цели стратегического планирования
определяются не только разработкой общего плана развития образовательного
учреждения на некоторый
временной период, но и осмыслением и пересмотром главных
направлений образовательных услуг, предоставляемых данным учебным заведением, и их
соответствия запросам потребителей.
При стратегическом планировании, как правило, особое внимание уделяется разработке
некоторой совокупности ключевых проблем. Их перечень можно представить так
ПРОЦЕСС СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
Этапы Вопросы, на которые необходимо ответить
Главная цель Какова наша цель? Каковы наше видение, главная задача и ценности?
Требования
потребителя
(обучаемого)
Кто наши потребители? Что ожидают от нас наши потребители? В чем мы
должны быть сильны, чтобы отвечать их ожиданиям? Чего требуют
обучаемые от учреждения? Какие методы мы используем для определения
нужд потребителя (обучаемого)?
Пути к успеху Каковы наши сильные (слабые) стороны, возможности и грозящие
опасности? Какие факторы являются критическими для нашего успеха? Как
мы собираемся достичь успеха?
Реализация
качества
Какие стандарты мы собираемся установить? Как мы собираемся осущест-
влять качество? Что будет стоить нам качество?
Кадры Как мы будем подбирать себе коллектив сотрудников? Достаточны ли
вложения в коллектив и его развитие?
Оценка
процесса
Есть ли у нас реальные механизмы действия, применимые в случаях неудач
или ошибок? Каким образом мы узнаем, что работаем успешно?
Обязательной определенной последовательности действий, которой надо следовать,
приступая к стратегическому планированию, не существует, хотя разумно идти по пути от
теории к практике. Однако чрезвычайно важно осуществить систематический подход при
планировании будущего. Стратегия должна базироваться на запросах и ожиданиях
важнейшей планкой в стратегии учреждения и достигаться систематически в строгом
соответствии с процессом стратегического планирования. Стратегическое планирование -
это одна из главнейших планок в системе общего управления качеством образования.
Планирование качества образования связано с разработкой долгосрочного направления
деятельности образовательного учреждения. Мощное стратегическое видение - один из
наиглавнейших факторов успеха любого учреждения.
Процесс стратегического планирования в образовании отражает происходящее в
промышленности и торговле. Инструменты, используемые там для определения главной
задачи, целей, анализа сильных и слабых сторон, возможностей и опасностей, переносятся
и в сферу образования. Сами по себе эти инструменты просты, и применять их также
несложно. Причиной эффекта от их применения является сфокусированность, которую
они придают общему мыслительному процессу. Они заставляют задаваться вопросами:
   9 Зачем существует учреждение?
   9 Для кого существует учреждение?
   9 Верные ли цели преследует учреждение?
Стратегическое планирование дает возможность сформулировать долгосрочные
приоритеты и способствует рациональным изменениям. Не имея стратегии, учреждение
не может быть уверено, что оно находится в оптимальном месте для использования новых
возможностей наилучшим образом. Ведущие цели стратегического планирования
определяются не только разработкой общего плана развития образовательного
учреждения на некоторый временной период, но и осмыслением и пересмотром главных
направлений образовательных услуг, предоставляемых данным учебным заведением, и их
соответствия запросам потребителей.
При стратегическом планировании, как правило, особое внимание уделяется разработке
некоторой совокупности ключевых проблем. Их перечень можно представить так
                ПРОЦЕСС СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
Этапы            Вопросы, на которые необходимо ответить
Главная цель     Какова наша цель? Каковы наше видение, главная задача и ценности?
Требования       Кто наши потребители? Что ожидают от нас наши потребители? В чем мы
потребителя      должны быть сильны, чтобы отвечать их ожиданиям? Чего требуют
(обучаемого)     обучаемые от учреждения? Какие методы мы используем для определения
                 нужд потребителя (обучаемого)?
Пути к успеху    Каковы наши сильные (слабые) стороны, возможности и грозящие
                 опасности? Какие факторы являются критическими для нашего успеха? Как
                 мы собираемся достичь успеха?
Реализация       Какие стандарты мы собираемся установить? Как мы собираемся осущест-
качества         влять качество? Что будет стоить нам качество?
Кадры            Как мы будем подбирать себе коллектив сотрудников? Достаточны ли
                 вложения в коллектив и его развитие?
Оценка           Есть ли у нас реальные механизмы действия, применимые в случаях неудач
процесса         или ошибок? Каким образом мы узнаем, что работаем успешно?
Обязательной определенной последовательности действий, которой надо следовать,
приступая к стратегическому планированию, не существует, хотя разумно идти по пути от
теории к практике. Однако чрезвычайно важно осуществить систематический подход при
планировании будущего. Стратегия должна базироваться на запросах и ожиданиях

                                         77