Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. Боровкова Т.И - 78 стр.

различных групп потребителей. Исходя из этого, нужно строить свою политику и план,
который определит главную задачу (миссию) и расширит видение в целом.
При стратегическом планировании возможна следующая последовательность действий:
   9 Определение главной задачи
   9 Изучение рынка
   9 Анализ возможных факторов, перспективных направлений и неудач




      Определение главной задачи

(видение, ценности, назначение образовательного учреждения). Главная задача
образовательного учреждения определяет его направленность, отличие от других
учреждений. Очень важно обеспечить, чтобы эта главная задача переходила в
необходимые действия, с помощью которых будут максимально использованы все
возможности данного учреждения. Образовательные учреждения зачастую неохотно
оглашают публично, что они ставят себе целью быть лучшими в своей области. Они
опасаются, что в таком случае риск потерпеть неудачу возрастает.
При определении основных положений главной задачи учреждения следует принять во
внимание следующее:
   9 они должны легко запоминаться;
   9 они должны легко распространяться;
   9 суть того, чем занимается организация, должна быть ясна;
   9 должен быть отражен вклад в повышение качества;
   9 должно быть положение о долгосрочных целях организации;
   9 они должны быть направлены на потребителя;
   9 они должны быть гибкими.
Приведем примеры из зарубежной практики: «Школа Хайтон имеет своей целью
обеспечение своим учащимся образования самого высокого качества», «Колледж искусств
и технологии Мид-Каунти претендует на роль ведущего в округе по обеспечению гибкими
качественными программами академического и профессионального обучения для
выпускников и взрослых».
Ценности организации - это принципы, на которых она строит свою деятельность и хочет
достичь конечной цели и решить главную задачу. Они отражают притязания и надежды
учреждения. Они должны быть краткими и ясными, они должны легко запоминаться и
быть готовыми для распространения в учреждении.
Ценности движут деятельностью организаций и направляют их. Они обеспечивают
постоянство цели. Ценности должны быть привязаны к среде, в которой функционирует
учреждение. Они должны объединять в один аккорд действия сотрудников и
потребителей. Учреждение должно определиться с ценностями самостоятельно. Ценности
учреждения могут включать:
   9 мы ставим обучаемых на первое место;
   9 мы работаем на высшем уровне профессиональной честности;

                                          78