Теория и методика воспитания. Борытко Н.М - 70 стр.

        Фольклорные экспедиции, посвященные сбору народных песен, пословиц, по-
     говорок, сказок, обрядов, танцев, предметов народного быта, одежды, культуры.
        Выпуск устных, рукописных и печатных журналов, радио- и телепередач, зна-
     комящих с культурой народов России и мира.
        Встречи с яркими представителями разных национальных культур (поэтами,
     писателями, учеными, изобретателями).
        Театральные постановки легенд, сказок, пьес разных народов.
        Недели народной музыки. Участие в национальных певческих праздниках.
        Праздники поэзии (в Михайловском, Тарханах, Константинове и др.).
        Фольклорные праздники.
        Праздники национальной кухни.
        Работа интернациональных клубов.
        Вечера дружбы.
        Работа детских и подростковых объединений и организаций, изучающих исто-
     рию своего края.
        Конкретные социальные проекты, которые сплачивают разные национально-
     сти.
        Рекомендуется следующая тематика проектов: «Я — россиянин», «По просто-
     рам России», «Планета людей», «Молодежный парламент», «Имею право», «Бу-
     дем здоровы» и другие.
   16. Решите педагогическую задачу (Бодина, Е. Педагогические ситуации:
Пособие для преподавателей педвузов и классных руководителей средних
школ / Е. Бодина, К. Ащеулова. — М.: Школьная Пресса, 2000), выбрав из
предложенных вариантов решения тот, который вы считаете правильным.
Обоснуйте свою точку зрения. Если ни один из вариантов решения вас не уст-
раивает, предложите свой вариант. Объясните также, почему вы считаете не-
приемлемыми другие варианты решения.
        Задача 1. На уроке истории молодая учительница увлеченно рассказывает о
     языческих традициях древних славян. Ребята с удовольствием слушают, им инте-
     ресно. В этот же день после уроков к учительнице приходит мама одной из уче-
     ниц. Верующая женщина возмущена: учительница своими бесовскими рассказами
     сбивает детей с пути истинного. Что ответить?
        а) Не принимать претензий мамы, объяснив, что вы работаете по программе;
        б) спокойно убедить женщину в ненасильственности знаний, даваемых вами, и
     свободе учеников принимать их или не принимать;
        в) призвать маму к взаимной терпимости между светскими и воцерковленными
     людьми;
        г) пообещать маме не спрашивать дочку по этой теме;
        д) посоветовать маме в качестве противовеса общеобразовательной школе во-
     дить дочку в воскресную школу при православном храме;
        е) посоветовать маме перевести дочь в специализированное православное
     учебное заведение.
        Задача 2. В пятом классе новичок — мальчик из глубоко религиозной мусуль-
     манской семьи. Он по привычке приветствует учительницу поклоном и сопутст-
     вующими словами. Ребята смеются над его «странностями». Как быть?

70