Теория обучения. Борытко Н.М. - 25 стр.

щеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей ква-
лификации.

    Если стандарт содержит обязательный минимум образования, которое
    должно быть освоено обучающимся, то программа определяет содержание,
    которое будет предложено ученику в процессе обучения.

   В соответствии с п. 12 Закона РФ «Об образовании», разработка и утвержде-
ние образовательных программ и учебных планов, а также рабочих программ
учебных курсов отнесено к компетенции образовательного учреждения. Это
означает, что учреждение несет и всю полноту ответственности за соответствие
учебных планов и программ нормативным требованиям. Не может служить оп-
равданием, к примеру, тот факт, что в школе реализуется программа, опублико-
ванная в каком-либо печатном издании и даже рекомендованная каким-либо
органом управления образованием, если она противоречит требованиям стан-
дарта.
   П р о г р а м м а у ч е б н о й д и с ц и п л и н ы должна содержать, как ми-
нимум следующие части:
    • титульный лист с основными характеристиками программы и образова-
тельного учреждения, где она реализуется;
    • пояснительную записку с описанием назначения дисциплины, ее роли в
достижении соответствующего образовательного ценза, соответствия образова-
тельному стандарту;
    • примерный тематический план, раскрывающий последовательность изу-
чения разделов и тем, а также распределение учебного времени;
    • примерное содержание учебной дисциплины с описанием методов и ожи-
даемых результатов обучения по разделам и темам;
    • нормы и способы оценки результатов обучения;
    • описание системы средств обучения (технических и аудиовизуальных);
    • перечень рекомендуемой литературы для учителя и учащихся.
   В приложении приводится образец оформления программ дополнительного
образования детей, разработка которых вызывает особые затруднения педаго-
гов в связи с отсутствием стандарта дополнительного образования
   Содержание урока определяет сам учитель, руководствуясь образователь-
ным стандартом, учебным планом и программой. Он же, в соответствии с п. 4
ст. 55 Закона РФ «Об образовании», имеет право на свободу выбора и исполь-
зования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, мето-
дов оценки знаний обучаемых, воспитанников.
   При этом полезно учитывать следующие основные п р и н ц и п ы ф о р -
м и р о в а н и я с о д е р ж а н и я о б р а з о в а н и я (В. В. Краевский):
    • принцип соответствия содержания требованиям общества, который
выражает необходимость включения в содержание образования, кроме тради-

                                                                              25