Теория обучения. Борытко Н.М. - 62 стр.

требования стандарта? Что нового, по сравнению со стандартом, она дает учи-
телю в проектировании учебного процесса?
   7. Составьте список признаков и показателей «авторитарной дидактической
среды»: применение каких средств, в каком сочетании провоцирует атмосферу
нетерпимости к учащимся?
   8. Проранжируйте известные вам методы обучения в порядке убывания их
потенциала в формировании гуманитарной атмосферы. Сопоставьте и обсудите
с однокурсниками свои варианты списков.
   9. Предложите сценарий урока и применением диалоговых методов и дис-
куссионных форм обучения. Проведите микроурок в своей учебной группе. Об-
судите его эффективность.
   10. Предварительно разбившись на команды, разработайте и защитите про-
екты «Гуманитарная школа», в которых была бы предложена система мер по
гуманитаризации обучения, установлению гуманитарной атмосферы в учебном
взаимодействии.

                                     Литература
   Б о р ы т к о , Н . М . Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для
студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко; под ред. В.А.Сластёнина, И. А. Колес-
никовой. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 288 с.
   Д ь я ч е н к о , В . К . Организационная структура учебного процесса и ее раз-
витие / В. К. Дьяченко. — М.: Педагогика, 1989.
   З о т о в , Ю . Б . Организация современного урока: Кн. для учителя / Ю. Б. Зо-
тов. — М., 1984. — 144 с.
   К у л а г и н , П . Г . Межпредметные связи в процессе обучения / П. Г. Кула-
гин. — М., 1981. — 96 с.
   К у л ь т у р а современного урока / под ред. Н. Е. Щурковой. — М., 2000. — 112 с.
   К у п и с е в и ч , Ч . Основы общей дидактики / Ч. Куписевич; пер. с польск.
О. В. Долженко. М. 1986. 368 с.
   К у р г а н о в , С . Ю . Ребенок и взрослый в учебном диалоге: Кн. для учителя /
С. Ю. Курганов. — М.: Просвещение, 1989. — 127 с.
   Л е р н е р , И . Я . Процесс обучения и его закономерности / И. Я. Лернер. —
М., «Знание», 1980. — 96 с.
   П е д а г о г и к а : Учеб. пособие для ст-тов пед. вузов и пед. колледжей / под ред.
П. И. Пидкасистого. — М., 1996. — 602 с.
   П р а к т и к у м по дидактике и методикам обучения / А. В. Хуторской. — СПб.:
Питер, 2004. — 541 с.
   Р у б ц о в , В . В . Организация и развитие совместных действий у детей в про-
цессе обучения / В. В. Рубцов. — М.: Педагогика, 1987.
   Хуторской,             А . В . Современная дидактика: учебник для вузов /
А. В. Хуторской. — СПб: Питер, 2001. — С. 48–49.
   Ч е р е д о в , И . М . Формы учебной работы в средней школе: кн. для учителя /
И. М. Чередов. — М: Просвещение, 1988. — 160 с.
   Щ у р к о в а , Н . Е . Культура современного урока / Н. Е. Щуркова. — М.,
2000. — 112 с.


62