Теория обучения. Борытко Н.М. - 70 стр.

          ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

                                          Литература
          Список литературы — методический материал, должен включать документы, всесто-
     ронне раскрывающие содержание программы, обеспечивать рациональною организацию само-
     стоятельной работы детей на основе систематизированной информации по темам програм-
     мы. Список литературы может содержать подразделы: основная литература, дополнитель-
     ная литература, список нормативных документов, государственных стандартов и т.п.
          Основная литература — список не более чем из 5 наименований, желательно имеющих
     грифы «Рекомендовано (название экспертного органа) в качестве учебника (учебного пособия)
     по (наименование дисциплины)» или «Допущено (название экспертного органа) в качестве учеб-
     ника (учебного пособия) по (наименование дисциплины)».
          При составлении списка литературы следует ориентироваться на библиотечно-
     информационные ресурсы библиотеки вуза Перечень литературы составляется последова-
     тельно с единой нумерацией.
          Дополнительная литература от основной отделяется заголовком.
          При подготовке списка литературы следует руководствоваться следующими основными
     положениями:
          – должно уделяться особое внимание связи рассматриваемых вопросов с объектами про-
     фессиональной деятельности выпускника и требованиями к его образованности;
          – должны отражаться различные взгляды на рассматриваемые вопросы, независимо от
     тинной позиции преподавателя;
          – не допускается использование в обзоре устаревших или недостоверных сведений;
          – должны использоваться доступные студенту (изданные в течение последних 5 лет) ис-
     точники информации.
                       Методическое обеспечение
   Перечень видео- и аудиопродукции (компакт-дисков, видеокасет, аудиока-
сет).
         Указывается минимально необходимое оснащение, без которого реализация программы
     невозможна.
         Можно также выделить два раздела: минимально необходимое оснащение и приборы, ма-
     териалы и оборудование для более полной реализации программы.

        Н а п р и м е р : Организационные условия, позволяющие реализовать содержа-
     ние учебного курса, предполагают наличие (специального учебного кабинета, кон-
     цертмейстера, ) . Из дидактического обеспечения необходимо наличие (трени-
     ровочных упражнений, индивидуальных карточек, текстов контрольных работ,
     разноуровневых заданий, лото, кроссворды,...). Также может быть использована
     компьютерная программа «...», что позволяет информационный материал пере-
     давать детям в качестве средства самостоятельной подготовки.
        Для занятий по программе необходимы следующие средства и материалы: про-
     стой карандаш, гелевая ручка, фломастер, маркер, гуашевые и акварельные краски,
     аудио- и видеозаписи, тексты художественных произведений, документы, карты,
     иллюстрации, музыкальные записи, инвентарь, литературные произведения, спе-
     циальные тетради, альбомы, таблицы, плакаты, видеофильмы и др. (При этом
     записи, тексты, документы, карты и т.п. нужно перечислить по наименованиям
     и количеству).



70