История зарубежной литературы XIX века. Часть 2. Реализм. Практические занятия. Ботникова А.Б - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

6
лишь доходные местечки ограждают от всяких соблазнов. «Видите, что значит
родиться сыном плотника ? – сказали бы господа Муаро и Шолены,
приговорившие меня к смерти. – Можно стать ученым, дельцом, но мужеству!..
мужеству никак не научишься» . Даже с этой бедняжкой Матильдой , которая
сейчас плачет, или, верней , уж больше не в силах плакать , – подумал он, глядя
на ее покрасневшие глаза… и он прижал ее к своей груди: зрелище этого
неподдельного горя отвлекло его от всяких умозаключений… Она , быть может,
проплакала сегодня всю ночь, – сказал он сам себе, – но пройдет время, и с
каким чувством стыда она будет вспоминать об этом ! Ей будет казаться , что ее
сбили с толку в юности, что она поддалась жалкому плебейскому образу
мыслей… Круазенуа – человек слабый: он, конечно, женится на ней , и,
признаться , отлично сделает. Она ему создаст положение,
Господством мощного , широкого ума
Над жалкой скудостью обыденных суждений.
Ах! Вот действительно забавно: с тех пор как я обречен умереть , все
стихи, какие я когда-либо знал в жизни, так и лезут на ум. Не иначе как признак
упадка…»
2. Ответить на следующие вопросы :
1) Какие качества характера и личности Жюльена проявляются в прочитанном
тексте?
- Каково значение образа Дантона ?
- Какую роль играют в данном отрывке библейские образы и мотивы ?
- Как понимает Сорель природу таких чувств как любовь , тщеславие и др.?
- В каких отношениях находятся члены оппозиции лицо/маска
( искренность / лицемерие)?
- Выделите основные темы в размышлениях Сореля. Каким образом они
связаны ?
2) Композиция эпизода. Выделить в нем носителей речи и определить место и
значение каждого их них .
- Существует ли стилистическая разница между повествованием от
третьего и первого лица?
- Как графически оформлены мысли главного персонажа?
- Существует ли некий общий принцип, с помощью которого Стендаль
использует цитаты в данном отрывке ?
- Обозначьте основные особенности «внутреннего монолога» у Стендаля.
3) Соотношение произнесенной и непроизнесенной речи героя и его значение
для передачи сложности представляемого характера .
- В каких отношениях находятся слова героя и авторский комментарий к
ним?
- Как проявляется авторская точка зрения в диалогах персонажей ?
- Чем мотивируется преобладание «внутреннего монолога» в данном
отрывке ?
4) Основные приемы психологического анализа у Стендаля. Насколько
достоверно передан внутренний мир главного героя? Как художественный 
                                         6

лиш ь д оход ные местеч ки огражд аю т от всяких соблазнов. «В ид ите, ч то знач ит
род иться сыном плотника? – сказали бы господ а М уаро и Ш олены,
приговоривш иеменяксмерти. – М ожно стать уч еным, д ельц ом, но мужеству!..
мужеству никакне науч иш ься» . Д аже сэ той бед няжкой М атильд ой, которая
сейч асплач ет, или, верней, уж больш ене в силах плакать, – под умал он, гляд я
на ее покрасневш ие глаза… и он прижал ее к своей груд и: зрелищ е э того
непод д ельного горяотвлекло его от всяких умозаклю ч ений… О на, быть может,
проплакала сегод ня всю ноч ь, – сказал он сам себе, – но пройд ет время, и с
каким ч увством стыд а она буд ет вспоминать об э том! Е й буд ет казаться, ч то ее
сбили с толку в ю ности, ч то она под д алась жалкому плебейскому образу
мыслей… К руазенуа – ч еловек слабый: он, конеч но, женится на ней, и,
признаться, отлич но сделает. О на ему созд астположение,
      Го с по дс т во м мо щно го , ш ир о ко го ума
      Н ад ж алко й с кудо с т ью о бы денны хс уж дений.
      А х! В от д ействительно забавно: стех пор какя обреч ен умереть, все
стихи, какиеякогд а-либо знал вжизни, таки лезут на ум. Н еинач екакпризнак
упад ка… »

         2. О тветить на след ую щ иевопросы:
1)   К акие кач ества характера и лич ности Ж ю льена проявляю тся в проч итанном
     тексте?
     - К аково знач ениеобраза Д антона?
     - К акую роль играю твд анном отрывкебиблейскиеобразы и мотивы?
     - К акпонимаетСорель природ у таких ч увствкаклю бовь, тщ еславиеи д р.?
     - В      каких отнош ениях наход ятся ч лены оппозиц ии лиц о/маска
         (искренность/лиц емерие)?
     - В ыд елите основные темы в размыш лениях Сореля. К аким образом они
         связаны?
2)   К омпозиц ия э пизод а. В ыд елить в нем носителей реч и и опред елить место и
     знач ениекажд ого их них.
     - Сущ ествует ли стилистич еская разниц а межд у повествованием от
         третьего и первого лиц а?
     - К акграф ич ески оф ормлены мысли главного персонажа?
     - Сущ ествует ли некий общ ий принц ип, спомощ ью которого Стенд аль
         используетц итаты вд анном отрывке?
     - О бознач ьтеосновныеособенности «внутреннего монолога» у Стенд аля.
3)   Соотнош ение произнесенной и непроизнесенной реч и героя и его знач ение
     д ляперед ач и сложности пред ставляемого характера.
     - В каких отнош ениях наход ятся слова героя и авторский комментарий к
         ним?
     - К акпроявляетсяавторскаяточ ка зрениявд иалогах персонажей?
     - Чем мотивируется преоблад ание «внутреннего монолога» в д анном
         отрывке?
4)   О сновные приемы психологич еского анализа у Стенд аля. Н асколько
     д остоверно перед ан внутренний мир главного героя? К акхуд ожественный

Страницы