Введение в научно-педагогическое исследование. Брызгалова С.И. - 78 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

С.И. Брызгалова
7
6
Окончание табл.
Фронтальное Персональное
Вид и форма
Позитивное
Нега-
тив-
ное
Позитивное
Нега-
тив-
ное
Ито-
го
Косвенное
Положительное
Просьба – – 6, 7, 8, 10, 36, 48,
55, 83, 110
– 8
Одобрение 5 – 8, 11, 13, 15, 19,
37, 40, 43, 46, 49,
51, 66, 68, 70, 77,
84, 94, 95, 96, 99,
111, 116, 121,
122, 124, 128, 130
– 28
Доверие – – 104 – 1
Нейтральное
Совет – – 93, 125 – 2
Намек 127 91 86, 126 – 2
В игровом
оформлении – – 109 – 1
Условное – – – – –
Отрицательное
Выражение
недоверия – – – – –
Осуждение – – 17, 89, 90 82 4
Угроза – – – – –
Итого ....................................................................................................... 47
Всего ....................................................................................................... 140
Как видим, на материале протокола наблюдения проведен
классификационный анализ, результатом которого стали ко-
личественные данные, позволяющие на основе синтеза судить
о стиле деятельности учителя на уроке.
Важной формой фиксации материалов наблюдения может
быть также дневник наблюдений и, в частности, дневник педа-
 С.И. Брызгалова
                                                                                    Окончание табл.

                                 Фронтальное           Персональное
                                            Нега-                 Нега- Ито-
  Вид и форма
                               Позитивное    тив-   Позитивное      тив- го
                                             ное                    ное
                                             Косвенное
Положительное
  Просьба                              –                   –      6, 7, 8, 10, 36, 48,            –         8
                                                                      55, 83, 110
      Одобрение                        5                   –       8, 11, 13, 15, 19,             –        28
                                                                  37, 40, 43, 46, 49,
                                                                  51, 66, 68, 70, 77,
                                                                  84, 94, 95, 96, 99,
                                                                    111, 116, 121,
                                                                  122, 124, 128, 130
   Доверие                           –                    –                104                      –         1
Нейтральное
   Совет                             –                    –               93, 125                   –         2
   Намек                           127                   91               86, 126                   –         2
   В игровом
   оформлении                        –                    –                  109                    –         1
   Условное                          –                    –                    –                    –         –
Отрицательное
   Выражение
   недоверия                         –                    –                    –                    –         –
   Осуждение                         –                    –             17, 89, 90                 82         4
   Угроза                            –                    –                    –                    –         –
Итого ....................................................................................................... 47
Всего ....................................................................................................... 140

     Как видим, на материале протокола наблюдения проведен
 классификационный анализ, результатом которого стали ко-
 личественные данные, позволяющие на основе синтеза судить
 о стиле деятельности учителя на уроке.
     Важной формой фиксации материалов наблюдения может
 быть также дневник наблюдений и, в частности, дневник педа-

 76

Страницы