Введение в педагогическую технологию. Брызгалова С.И. - 13 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

12
1. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. – М.,
1983.
2. Брызгалова С.И. Проблемное обучение в начальной школе.- Калининград,
1996.
3. Булгаков В.И. Проблемное обучение – понятие и содержание // Воспита-
ние школьников. – 1985. – № 8.
4. Дискуссия “Проблемное обучение – понятие и содержание”// Вестник
высшей школы. – 1976-1983.
5. Идеи Дж. Дьюи и Чикагская лабораторная
школа // В кн.: Цирлина Т.В. На
пути к совершенству. – М., 1997.
6. Ильина Т.А. Проблемное обучение // Вестник высшей школы. – 1976. – № 2.
7. Ильина Т.А. Что такое современная лекция? Как ей придать проблемный
характер?// Вестник высшей школы. – 1984. – № 9.
8. Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. –
М.,
1985.
9. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. –
М., 1985.
10. Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение – истоки, сущность, перспективы.
– М., 1991.
11. Курбатов Р. Педагогика ковчега // Частная школа. – 1995. – № 3, 4, 5.
12. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.,
1972.
13. Махмутов М.И. Проблемное обучение. – М., 1975.
14.
Никандров Н.Д. Проблемное обучение // Воспитание школьников. – 1983.
– № 12.
15. Оконь В. Основы проблемного обучения. – М., 1968.
16. Пойа Д. Математическое открытие. – М., 1976.
17. Рубрика “Проблемное обучение – в практику”// Вестник высшей школы.
– 1984-1985.
18. Самарин Ю.А. Очерки психологии ума. – М., 1962.
19. Якиманская Н.С. Развивающее обучение. – М., 1979.
Тема 5. Коммуникативная технология изучения
иностранного языка Е.И. Пассова*
1. Доля Г. Счастливый английский. – М., 1992.
2. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.,
1991.
3. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения ино-
странным языкам. – М., 1986.
4. Коммуникативное обучение иноязычной культуре: Сб. науч. тр. – Липецк,
1993. – Вып. 4.
*
Рекомендуется студентам, получающим специализацию “Иностранный
язык в начальной школе”.
    1. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. – М.,
1983.
    2. Брызгалова С.И. Проблемное обучение в начальной школе.- Калининград,
1996.
    3. Булгаков В.И. Проблемное обучение – понятие и содержание // Воспита-
ние школьников. – 1985. – № 8.
    4. Дискуссия “Проблемное обучение – понятие и содержание”// Вестник
высшей школы. – 1976-1983.
    5. Идеи Дж. Дьюи и Чикагская лабораторная школа // В кн.: Цирлина Т.В. На
пути к совершенству. – М., 1997.
    6. Ильина Т.А. Проблемное обучение // Вестник высшей школы. – 1976. – № 2.
    7. Ильина Т.А. Что такое современная лекция? Как ей придать проблемный
характер?// Вестник высшей школы. – 1984. – № 9.
    8. Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. – М.,
1985.
    9. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. –
М., 1985.
    10. Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение – истоки, сущность, перспективы.
– М., 1991.
    11. Курбатов Р. Педагогика ковчега // Частная школа. – 1995. – № 3, 4, 5.
    12. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.,
1972.
    13. Махмутов М.И. Проблемное обучение. – М., 1975.
    14. Никандров Н.Д. Проблемное обучение // Воспитание школьников. – 1983.
– № 12.
    15. Оконь В. Основы проблемного обучения. – М., 1968.
    16. Пойа Д. Математическое открытие. – М., 1976.
    17. Рубрика “Проблемное обучение – в практику”// Вестник высшей школы.
– 1984-1985.
    18. Самарин Ю.А. Очерки психологии ума. – М., 1962.
    19. Якиманская Н.С. Развивающее обучение. – М., 1979.
            Тема 5. Коммуникативная технология изучения
                  иностранного языка Е.И. Пассова*
    1. Доля Г. Счастливый английский. – М., 1992.
    2. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.,
1991.
    3. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения ино-
странным языкам. – М., 1986.
    4. Коммуникативное обучение иноязычной культуре: Сб. науч. тр. – Липецк,
1993. – Вып. 4.


     *
      Рекомендуется студентам, получающим специализацию “Иностранный
язык в начальной школе”.
12

Страницы