Введение в педагогическую технологию. Брызгалова С.И. - 8 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

7
Подготовить реферативные выступления по книгам В.В. Давыдова:
1. Виды обобщения в обучении. – М., 1972.
2. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.
3. Теория развивающего обучения. – М., 1996.
Составить план-конспект одной их трех книг.
1. Цукерман Г.А. Виды обобщения в обучении. – М., 1973.
2. Левин В. Воспитание творчеством. – М., 1977.
3. Дусавицкий А.К
. Развитие личности в учебной деятельности. – М.,
1996.
Вопросы для коллективного обсуждения технологии Д.Б. Эльконина –
В.В. Давыдова.
1. Каковы основные гипотезы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова?
2. Какова роль теоретических знаний младших школьников в концеп-
ции Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова? Какую роль в обучении и развитии
играет
содержательное обобщение?
3. Какова специфика учебных предметов в начальной школе?
4. Каковы основные признаки учебной деятельности младших школь-
ников?
5. Дайте характеристику моделирования.
6. Как организуется коллективно-распределенная деятельность?
7. В чем специфика оценивания учебной деятельности младших школь-
ников?
Рекомендуемая литература
1. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., 1996.
2. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М., 1974.
3. Репкин В.В. Развивающее обучение как система. – М., 1992.
4. Репкина Н.В. Что такое развивающее обучение? – М., 1993.
5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии // Школьные тех-
нологии. – 1998. – № 2. – С. 191-201.
6. Педагогические теории, системы
, технологии / Под ред. В.И. Смирнова. –
М., 1998.
Занятие 4. Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили (2 ча-
са)
Индивидуальные задания.
Подготовить реферативные сообщения по следующим монографиям
Ш.А. Амонашвили:
1. Единство цели. – М., 1988.
2. Здравствуйте, дети! – М., 1988. 
   Подготовить реферативные выступления по книгам В.В. Давыдова:
   1. Виды обобщения в обучении. – М., 1972.
   2. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.
   3. Теория развивающего обучения. – М., 1996.
   Составить план-конспект одной их трех книг.
   1. Цукерман Г.А. Виды обобщения в обучении. – М., 1973.
   2. Левин В. Воспитание творчеством. – М., 1977.
   3. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности. – М.,
1996.
   Вопросы для коллективного обсуждения технологии Д.Б. Эльконина –
В.В. Давыдова.
   1. Каковы основные гипотезы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова?
   2. Какова роль теоретических знаний младших школьников в концеп-
ции Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова? Какую роль в обучении и развитии
играет содержательное обобщение?
   3. Какова специфика учебных предметов в начальной школе?
   4. Каковы основные признаки учебной деятельности младших школь-
ников?
   5. Дайте характеристику моделирования.
   6. Как организуется коллективно-распределенная деятельность?
   7. В чем специфика оценивания учебной деятельности младших школь-
ников?
                        Рекомендуемая литература
    1. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., 1996.
    2. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М., 1974.
    3. Репкин В.В. Развивающее обучение как система. – М., 1992.
    4. Репкина Н.В. Что такое развивающее обучение? – М., 1993.
    5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии // Школьные тех-
нологии. – 1998. – № 2. – С. 191-201.
    6. Педагогические теории, системы, технологии / Под ред. В.И. Смирнова. –
М., 1998.

 Занятие 4. Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили (2 ча-
                               са)
  Индивидуальные задания.
  Подготовить реферативные сообщения по следующим монографиям
Ш.А. Амонашвили:
  1. Единство цели. – М., 1988.
  2. Здравствуйте, дети! – М., 1988.

                                                                           7

Страницы