Введение в педагогическую технологию. Брызгалова С.И. - 6 стр.

   Диалектика взаимоотношений между педагогическим искусством и пе-
дагогической технологией. Роль передового педагогического опыта в раз-
витии педагогических технологий.
   Многообразие педагогических технологий. Их классификации. Техно-
логии обучения. Технологии воспитания. Технологии общения. Техноло-
гии социализации.
   Классификация обучающих технологий.
   Современное традиционное обучение как технология, ее достоинства
и недостатки.
   Педагогические образовательные технологии на основе:
   – личностной ориентации педагогического процесса: педагогика со-
трудничества; гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили;
   − активизации и интенсификации деятельности учащихся: игровые
технологии; проблемное обучение; технология схемных и знаковых моде-
лей учебного материала (В.Ф. Шаталов);
   − эффективности управления и организации учебного процесса:
перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при
комментируемом управлении (С.Н. Лысенкова); индивидуализация обуче-
ния (Инге Унт, А.С. Границкая, В.Д. Шадриков); алгоритмизация обучения
(Л.Н. Ланда); программированное обучение (Б. Скиннер, В.П. Беспалько);
коллективный способ обучения (В.К. Дьяченко); групповые технологии
(В.К. Дьяченко, И.Б. Первин); компьютерные (новые информационные)
технологии обучения (В.П. Беспалько, Н.Ф. Талызина и др.);
   − дидактического усовершенствования и реконструирования мате-
риала: “диалог культур” (В.С. Библер, С.Ю. Курганов); укрупнение дидак-
тических единиц - УДЕ (П.М. Эрдниев); поэтапное формирование умст-
венных действий (М.Б. Волович).
   Частнопредметные педагогические технологии (В.А. Зайцев, В.Н.
Зайцев, Р.Г. Хазанкин, А.А. Окунев, Е.Н. Ильин, Н.Н. Палтышев и др.).
   Альтернативные технологии: вальдорфская педагогика Р. Штейнера;
технология свободного труда С. Френе; технология вероятностного обра-
зования (А.М. Лобок); технология педагогических мастерских.
   Природосообразные технологии: воспитания грамотности (А.М.
Кушнир); саморазвития (М. Монтессори).
   Технологии развивающего обучения (Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин –
В.В. Давыдов, И.П. Волков, И.П. Иванов, И.С. Якиманская, Г.К. Селевко).
   Педагогические технологии авторских школ: адаптирующая модель (Е.А.
Ямбург, Б.А. Бройде); “русская школа” (И.Ф. Гончаров – Л.Н. Погодина); школа
– парк (М.А. Балабан); агрошкола (А.А. Католиков); школа XXI века (Д. Хо-
вард).


                                                                          5