Бурятское музыкальное искусство. Будаева Т.Б. - 81 стр.

                                 ЗАКЛЮЧЕНИЕ


     В   данном        педагогическом   исследовании     нами        были   изучены
возможности бурятского музыкального искусства, содержание, формы и
методы работы по формированию эстетической культуры учащихся
мононациональных школ Республики Бурятия.
     Экспериментальная            программа,     основанная     на    национальном
музыкальном материале, позволила выделить основополагающие идеи,
отражающие мировоззрение и идеалы народа, связанные с эстетическими
представлениями бурятского народа. На основе изучения теоретических
исследований, практического опыта было определено содержание работы по
изучению бурятского музыкального искусства. Бурятская национальная
музыка органично входит в уроки музыки, поскольку она дает возможность
ознакомиться      с     интонационными,         ритмическими,        мелодическими
особенностями         музыки.     Музыкальный        материал,        предлагаемый
исследователями       для       включения   в    программу,     открывает     перед
школьниками возможность освоения важнейших духовных ценностей,
выработанных бурятским народом в ходе исторического развития.
     Эффективность работы по формированию эстетической культуры
зависит от этнокультурных особенностей и учета национальной психологии
учащихся младших классов. Это связано с особенностями проявлений в
эмоциональной сфере, личностного отношения к пониманию содержания
музыкального          произведения, что в свою очередь требует разных
методических подходов к подготовке и развитию эстетического восприятия
учащихся бурятских школ.
     Изучение возрастных особенностей учащихся начальных классов
подтверждает, что младший школьный возраст является сензитивным
периодом усвоения детьми эстетических представлений; на данном этапе
онтогенеза ребенок психологически наиболее готов к пониманию значимого