ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Если ученик любит учиться, то он не нуждается в поощрении. Если он чувствует отвращение к учению,
то поощрение бесполезно. Но кажется, что этот ученик или нуждается в поощрении, или, во всяком
случае, поощрение для него не бесполезно. Следовательно?; д) Если бы Наполеон был великим челове-
ком, то он был бы последовательным в своих поступках. Если бы Наполеон был великим человеком, то
он вел бы себя достойно на своем острове. Но известно, что он или не был последовательным в своих
поступках, или не вел себя достойно на своем острове. Следовательно?
4 ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ СЛЕДУЮЩИЕ РАССУЖДЕНИЯ, РЕКОНСТРУИРУЙТЕ СО-
ДЕРЖАЩИЕСЯ В НИХ ДИЛЕММЫ И ПОПЫТАЙТЕСЬ ВЫЯСНИТЬ В НИХ ОШИБКИ: А)
ОДИН АРАБСКИЙ СУЛТАН ТАК СКАЗАЛ ОБ АЛЕКСАНДРИЙСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ: «КНИГИ,
СОДЕРЖАЩИЕСЯ В ЭТОЙ БИБЛИОТЕКЕ, ЛИБО ГОВОРЯТ ТО ЖЕ САМОЕ, ЧТО КОРАН, ЛИБО
ГОВОРЯТ НЕЧТО ДРУГОЕ, ПОЭТОМУ ОНИ ЛИБО БЕСПОЛЕЗНЫ, ЛИБО ВРЕДНЫ; В ОБОИХ
СЛУЧАЯХ ИХ СЛЕДУЕТ СЖЕЧЬ»; Б) ЕСЛИ БУДЕШЬ ПОСТУПАТЬ ПРАВИЛЬНО, ОБИДИШЬ
ЛЮДЕЙ; ЕСЛИ БУДЕШЬ ПОСТУПАТЬ НЕПРАВИЛЬНО, ОСКОРБИШЬ БОГОВ; СЛЕДОВАТЕЛЬ-
НО, НЕ ДОЛЖНО ВМЕШИВАТЬСЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЛА; В) ЕСЛИ ЖЕНЩИНА, КОТО-
РУЮ ВЫ БЕРЕТЕ В ЖЕНЫ, КРАСИВА, ОНА ВЫЗЫВАЕТ РЕВНОСТЬ, ЕСЛИ НЕКРАСИВА – СТА-
НОВИТСЯ НЕПРИЯТНОЙ; СЛЕДОВАТЕЛЬНО, НЕ НАДО ЖЕНИТЬСЯ; Г) ЛИБО НАША ДУША
ПОГИБАЕТ ВМЕСТЕ С ТЕЛОМ, И ТОГДА МЫ БУДЕМ НЕ СПОСОБНЫ ОЩУЩАТЬ БОЛЬ, ЛИБО,
ЕСЛИ НАША ДУША
ПЕРЕЖИВАЕТ ТЕЛО, ОНА БУДЕТ БОЛЕЕ БЛАЖЕННА, НЕЖЕЛИ В ТЕЛЕ,
СЛЕДОВАТЕЛЬНО, НЕ ДОЛЖНО БОЯТЬСЯ СМЕРТИ.
4.3 СИЛЛОГИЗМЫ
1 Непосредственные силлогизмы: превращение, обращение, противопоставление предикату.
2 Простой категорический силлогизм: состав, фигуры, модусы, способы проверки правильности.
УПРАЖНЕНИЯ
1 Сделайте выводы из следующих суждений при помощи превращения: а) Все граждане Рос-
сии имеют равные с другими права перед законом; б) Ни одна демократическая страна не одобряет тер-
роризма;
в) Все преступления являются общественно опасными; г) Некоторые студенты любят логику; д) Ни од-
на революция не является законным действием. е) Некоторые произведения современной литературы
лишены чувства меры; ж) Все, дающее жизненный опыт, полезно.
2 СДЕЛАЙТЕ ВЫВОДЫ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СУЖДЕНИЙ ПРИ ПОМОЩИ ОБРАЩЕНИЯ:
А) нЕКОТОРЫЕ ОШИБКИ ДАЮТ ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ; Б) нИ ОДИН ЧЕЛОВЕК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ
ВПОЛНЕ БЕСПРИСТРАСТНЫМ; В) нЕКОТОРЫЕ ПРЕСТУПНИКИ НЕВМЕНЯЕМЫ; Г) вСЯКИЙ
ЧЕСТОЛЮБИВЫЙ ЧЕЛОВЕК – ЗАВИСТЛИВ; Д) нЕКОТОРЫЕ ХОРОШО ОБРАЗОВАННЫЕ ЛЮДИ
СУЕВЕРНЫ; Е) вСЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ – ОБЩЕСТВЕННО ОПАСНЫЕ ДЕЯНИЯ; Ж) кАЖДЫЙ ЧЕ-
ЛОВЕК ЖЕЛАЕТ СЧАСТЬЯ; З) кАЖДЫЙ ДОБРОДЕТЕЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК – СЧАСТЛИВ.
3 Сделайте выводы из следующих суждений при помощи противопоставления предикату: а)
Каждый человек желает добродетели;
б) Все верные положения заслуживают внимания; в) Ни одного человека не следует держать в неволе; г)
Всякий честолюбивый человек – завистлив; д) Некоторые студенты счастливы; е) Все счастливые семьи
похожи одна на другую.
4 Определите вид и проверьте правильность следующих непосредственных силлогизмов: а)
Все повествовательные предложения выражают суждения. Некоторые из предложений, выражающих
суждения, являются повествовательными; б) Некоторые интеллигенты занимаются бизнесом. Некото-
рые бизнесмены являются интеллигентами; в) Все бизнесмены занимаются благотворительностью. Все
люди, занимающиеся благотворительностью, – бизнесмены; г) Все бизнесмены занимаются благотвори-
тельностью. Ни один из тех, кто не занимается благотворительностью, не является бизнесменом; д) Ни
одно преступление не является нравственным. Некоторые безнравственные поступки являются престу-
плениями; е) Некоторые люди уважают закон. Некоторые из тех, кто не уважает закон, не являются
людьми; ж) Ни один человек не является беспристрастным. Все пристрастные существа являются
людьми.
5 СДЕЛАЙТЕ ВЫВОДЫ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ПОСЫЛОК: А) ВСЕ, ДАЮЩЕЕ ЖИЗНЕННЫЙ
ОПЫТ, ПОЛЕЗНО. НЕКОТОРЫЕ ОШИБКИ ДАЮТ ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ;
Б) ВСЕ НЕВМЕНЯЕМЫЕ ПОДЛЕЖАТ ИЗОЛЯЦИИ. НЕКОТОРЫЕ СТУДЕНТЫ – ВМЕНЯЕМЫ; В)
