Генетическая обусловленность способности к обучению. Часть 1. Буторина А.К - 32 стр.

                                    32
современные люди отличаются от предков. Каждая страна в процессе
своего развития проходит через кризисы и выход из кризиса в отдельной
стране, по мнению Эфроимсона, ее лидерство или отставание, расцвет или
прозябание будут в большой мере зависеть от того, в какой мере удается
на службу своему отечеству поставить достижения потенциальных гениев
и    необычайных талантов, которым должна быть предоставлена
возможность развития и реализации.
      Зарождение потенциального гения – проблема биологическая,
даже генетическая; развитие гения – проблема биосоциальная,
реализация гения – проблема социобиологическая.
      Гениям       свойственна      способность     к     экстремальной
самомобилизации, исключительной творческой целеустремленности,
которая у многих, вероятно, по коэффициенту интеллекта не менее
одаренных, расходуется на добывание мелких благ, карьерных
достижений, престижа, почестей, денег, удовлетворение инстинкта
господства, или она просто распыляется на бесчисленные трудности и
соблазны, которыми жизнь всегда была достаточно богата.
      Признание того факта, что среди человечества существуют крайние
варианты как в отношении характерологии личности (психические
аберрации), так и в отношении талантливости, естественно вызывает
вопрос о том, насколько крайние, экстремальные показатели того и
другого связаны между собой, т.е. насколько гениальность связана с
психозом.
      Продукт личного, индивидуального творчества гения эквивалентен
продукту труда тысяч и даже сотен тысяч людей. Подлинных гениев и
высокоодаренных лиц, как правило, выделяют именно то, что они живут
иными оценочными критериями, нежели люди, лишенные больших
дарований. Повышенная возбудимость ЦНС почти неизбежно сочетается с
повышенной восприимчивостью, а следовательно, ранимостью.
      Хорошо известно, что большинство подлинно выдающихся людей
обладало весьма ограниченным, узким честолюбием, не стремилось ни к
власти, ни к блеску, да и в брачном оперении не нуждалось. Наоборот, для
них характерна необычайная концентрированность на внутреннем
содержании задач и чрезвычайная напряженность мышления,
отвлеченного      от     всего    внешнего.    Именно      чрезвычайную
сосредоточенность гениев обыватели часто принимают за признак их
ненормальности и то упорство, с которым они движутся к своей цели, и те
ценностные координаты, которыми руководствуется гений. Вообще
наследование интеллекта – проблема очень сложная, т.к. его развитие
контролируется множеством генов. Причем каждый ген передается от
одного и другого родителя случайно. Поэтому можно ожидать
разнообразие между членами одной семьи. В реальной жизни часто
наблюдаются так называемые ассортативные браки (по определенному
признаку – национальной, расовой, религиозной принадлежности,
имущественному положению, а также по интеллекту). Большие различия