Генетическая обусловленность способности к обучению. Часть 1. Буторина А.К - 4 стр.

                                  4

                           ВВЕДЕНИЕ

      Психогенетика – наука пограничная. Она объединяет идеи и
методы 3-х наук: психологии, изучающей варианты нормального
поведения человека, соответствующие особенностям его психики;
психиатрии, исследующей различные типы психических отклонений,
обусловленные наследственной предрасположенностью или травмами
отделов мозга, и генетики – науки о наследственности и ее изменчивости.
Термин психогенетика применяется как эквивалент понятия генетика
поведения человека и является более современным, подчеркивая то, что
объектом исследований психогенетики является психика, т.е. душа
человека, его внутренний духовный мир, который складывается из таких
явлений как восприятие, память, мышление, воображение, чувства и др. С
их помощью в мозге создается образ предмета и определяется механизм
поведенческих реакций.
      Как отмечает член-корреспондент РАН Л.И. Корочкин, "генетика
как наука многогранна и есть несколько ее аспектов, имеющих выход в
социальную и политическую сферы: генетика вторглась в пределы таких
религиозно-философских и идеологических сфер, как мораль,
агрессивность и наклонность к антисоциальным противоправным
действиям, умственные способности, обучаемость, интеллектуальная
тупость и прочие социально-значимые качества". Все вышеизложенное
прежде всего относится к психогенетике.
      Психика – это функция мозга а его формирование у человека шло
особым путем с момента его происхождения как геномного мутанта от
общего с человекообразными обезьянами обезьяноподобного предка.
Одним из главных результатов такой мутации являлось резкое увеличение
объема и веса мозга у человека. Церебролизация стала генеральным
направлением эволюции H. sapiens, т.к. это обеспечило ему лучшие по
сравнению со всеми другими видами животных адаптационные
возможности. Появление языка, развитие речи и умственной деятельности
у человека способствовало и способствует научно-техническому прогрессу
в обществе. Данное пособие знакомит студентов с генетической и
средовой детерминацией поведенческих актов человека. Показывая, что
поведение – один из важнейших адаптационных признаков, авторы
подчеркивают исключительную сложность его генетического контроля,
проявляющегося на разных уровнях организации мозговых структур и в
зависимости от особенностей метаболизма у самих организмов и от
условий окружающей их среды. В пособии приводится описание методов,
используемых при проведении исследований по психогенетике. Они те же,
что применяют и в генетике человека: это клинико-генеалогический,
близнецовый, метод приемных детей, популяционный, цитогенетический.
      Несколько        особняком       стоит      метод      получения
электроэнцефалограмм – единственный приемлемый для человека метод